一线带班管建刚 阅读(一线带班管建刚pdf)

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100少带来如下信息:《1)主人随手塞东西，什么作业、什么通知都往里塞，娜几个作业订正了或者没订正，主人肯定不清楚。(2)作业本、课本忘记带回家的几率大增，预习、复习没有书，回家作业没本子。(3)主人没有整洁的习惯，做事往往心急火烷，字迹大多濠渡草草。抓“桌匈文化”。桌兜允许放一本常用的字典，其他的东西必须全部带回家，杂物、废弃物必须在离开教室前，丢到垃圾桶里。请爱干净也负责的同学当“桌兜检察官”，每天放学或第二天早上，桌兜里的东西搜到垃圾袋里，放讲台上示众。上午第一节课前无人取走的，扔掉。如此一月，可以治住桌狗的脏乱差。桌兜卫生整治好了，要整治书包卫生。学习不好的同学，书包跟他的桌兜一个样。书、本子、游戏品、零食，乱哄哄地挤在一起。请书包整洁、整齐的同学传授经验，顺着他们的经验提要求;所有的作业本放在一层里;所有的书本放在一层里;文具盒放在另一层;分不出类别的杂物，放在外层或两边的小兜里。“书包卫生”要联合家长，请家长提醒孩子整理书包，前一周可以给孩子示范，一周后要“袖手旁观”。每天放学，“桌兜检察官”提醒放好书

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包里的东西，各归其位背包回家。书包卫生的钉子户，早上进班前打开书包给老师看，不整齐的赶紧理。有学生认为老师太严了，作业写完就好了，书包还要管。我问他们:饭吃饱了，一上顿饭算不算完成了?他们点点头。“不是!”看着他们不解的眼神，我说，“洗碗、氛桌子谁干的?菜谁做的?厨房谁打扫干净的?生菜生肉又是谁去买的?没有人买菜、没有人洗碗、没有人做菜，你能有饭吃吗?只知道写了作业，不知道作业本要放好，书包像书包吗?”新买了一部智能手机，不小心摔了两次，掉了一点潜，圆润的角上起了小小的瘙。不影响打电话，不影响任何功能，心里却落下了一个小疙瘤。作业本不于净，封面上这儿一团墨水，那儿考起了一个角，还有一个一线带班角干脆跑丢了。主人天天跟这样的本子打交道，一学期又一学期，一学年又一学年，还真会影响到主人的细致、整洁、工整。作业本的管理:〈1)包个封面。都有现成可买的，很简单。(2)期中考试后，回收干净、整洁的作业本，作业本的主人可以得到老师的签名书。我会出示上一届回收的作业本，练习册用了一个学期，依然如新，作业本二干净净没有一个裙皱。期

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中后，最好换一套作业本，拿到新本子，不少学生心里会升起“保护好本子”的念头。期中获奖的同学不参加期末的作业本回收行动，他们当评委。第二抓:作业的书写语文的得分不像数学，一是一、二是二。不少语文题目带有主观性。看到字迹工整的卷子，老师下意识地认为这个学生学习认真、态度端正，给分自然向着“好”的方向走;看到字迹渡草、书写脏乱的卷子，老师下意识地认为这个学生的语文不怎么样，扣分也就不会心疼。“阅读”和“作文”，占试卷总分的一半以上。同样的答案，一份请字迹工整娟秀的同学眷写，一份请濠草脏乱的同学眷写，得分差异有5一8分。学生不相信我的鬼话。我出示一张照片，照片上的人是慈善家，你给此人的颜值打分。学生打了9分，9.2分，9.5分。我说搞错了搞错了，这张不是蓄善家，下一张才是，这是一个杀人犯，杀过三个小学生。所有学生心生懂恶，不约而同用了了虚伪、卑鄙、伪装、可恶等词，打了5分，3分，0分。照片还是那昭片，人还是那人，前后印象打分截然不同。试卷还是那试卷，答案还是那答案，字迹不同得分也不同。这下学生服了。第五章”抓基础101

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