【语文教师专业发展十四讲电子版】随机抽五特读十三位专

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本文节选自《语文教师专业发展十四讲》

随机抽五特读，十三位专家，每人五党大课，两天的时间六十多符
集，这个学术教学质量就可以科志余子解条 青清楚楚。所以我说要到
焦到诛特教育这块， 因此今天在谈上越教师的时候 特别是我们一线
的中小学老师，你主要四越在什么地方? 就早起在你的课尝里。我觉
得一个教师， 你所有的本事 才华，甚至你人生的价值，都会体现在
男 。

教师是给学生上课的人，把课上好，学生喜欢，就是好老师，如果能达到符符
课痢精彩，那绝对是早越教师。 才折才学从广发展的具公计生让是课齐数学 一位
老师所有的本事、才华，甚至你的人生价值， 都体现在你平第的谋和 面。所以谍
党不仅是学生成长的世界。也是教师走向成功的平台 如何凭借教师 常的课堂教
学实践，引进“课例研究”，努力发掘本校、 本土的有益经验， 以“恋例” 人
完载体、 让修内容或研修方中 教研结合、知行并进，在教育行动中不断成长，
是值得每一位教师反思的问题。

三、蛙越教师的专业发展

在这个过程当中去做一个结越的教师，做一个好教师，需要具备
什么东西? 也就是说因为老师他要把课上好，他就要具备一个基本的
素质。教师是一个专业，一个优秀教师的专业素养应该聚焦在哪些地
方? 有许多专家做了很好的研究，我觉得今天作为一线的中小学老
师，他的专业素养是不是应该至少包含这样的三个东西?

(一) 教师的专业知识

这个我不说大家都很清楚，这是教师专业和素养里面一个最核心的
问题 ，央为老师午教别人学知识，所以老师就必须要有足够的知识，
关键是 今天的老师应该具备什么知识”过去说你有文化，你识字你惑
可以当老师，今天当教师这个职业走癌专业化的时候，他的专业知识
要求就变得和过去不一 样了。

我觉得今天对老师来说，他的专业知识应该包括这样三个部分:

第一，你教的那个学科的本体知识。 本体知识就是你任教学科
的知识。今天各位都是语文老师，语言学的知识就是大家的本体知
识。今天中国的老师基本上都具备一些本体知识，因为我们每一位老
师都会有上自己的专业，而且我们希望老师可以和过去学的专业对口。现在这个本体知识的要求到了什么水平? 为什么今天我们有些语
文老师讲的课，学生都不太喜欢? 物 人
思? 我觉得是因为教师的本体知识水平还不够。今天这些大学
生，他们去做语文老师， 我实话实说， 他们在大学 人二浊
识，只不过是学会了、学懂了，能正确地把知识再现出来。换名话说
你学会、 学仅了了就洒以保证不讲错知识， 但懂不一定叫“通”。我
觉得一个真正的好教师，在懂的基础上必须要做到“通”。

【观察者点评】对专业本体性知识，除了要懂，还必须做到
“通”。那么怎么做到“通”呢?

鲸

什么叫“通”? 就是说教师不仅要知道知识是什么，而且必须清
楚知识的来龙去脉， 知识建立的基本过程和方法，教师清楚知识之间
相互联系。 教师要清楚语言学本身之间的联系，还有清楚语言学跟其
他学科之间的联系。这个世界上没有抓立的知识，所有知识都有一定
站半生 我们为什么听到一苞好谍会开悟? 因为讲课的老师说得头头

，他正是把所有的知识都弄通了，所以他怎么说都会有道理。我
科的新老谢为什么不履说”就是怕说借了。 怕说错的原因，就是因为
用由全而二， 所以新老师在上课的时候最保险的上课方式就是讲

【要点提炼】

所谓“通”，意味 关不仅要知道知识是什么， 还必须明白知识的来龙去脉，任
何知识都是相互联系的 只有贯通、博通，才可能 二局-

我毕业于物理系，后来去做了物理老师。当时在学物理的时候，
我只记住了物理学公式，没有真正明白什么叫物理学。当我做了很多
年老师以后，我逐渐地明白了什么叫物理学。所以从这个角度来说，
本体知识对一个老师来说没有边际，做一寿子教师就得按上自己的领域
琢磨一辈子。从这个来说，大家做老师都非常溯若。

第二，教师类职业必备的条件性知识。 在座的各位，
教师，还是中小学教师，我们都会有一个教师资格证书。要拿到这个
资格证书，必须具备的知识至少有两个， 除个人专业知识以外，就是
教育学和心理学的知识。

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