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本文节选自《关系陷阱》
大事化小,小事化无,不让和孩子面对该负的责任,不让孩子明
日: 目身行为都有该付的代价。
e 被钳制的关系,你我的人生都没有选择
“还能怎么办? 他是我弟弟,是我爸妈的儿子。我爸妈算是所谓
的中等收入人和群,当年经济起飞的时候,两个人勤层工作,扎扎实实
地赚了一笔,所以在老家附近置产,一栋透天层就登记在弟弟名下,
说是给他伙老婆的本钱,当时他才上上中学一年级。
和爸妈的偏心,身为女儿能说什么? 我也“反抗 ,过了,跟他们
讨论过。我爸妈却说,这是祖父母留下来的规符,他们只是比照办
理。
“我心中当然不是滋味啊! 但是继续说下去,就被当成贪心。
“我贪心? 你知道吗,偏心的人,往往觉得自己最公平。即使他
们的理由营无逻辑,即使他们根本无从证明,用这样的方式教养儿
子,不会是怡到好处的教育,即使他们希望自己的儿子成熟而独
己基和 39
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横跨社会科学,政治学、经济学、心理学、社会学、哲学、人类
学等广泛领域的思想家海耶克 (Friedrichn August von Hayek) 说
过,“通往地狱的路,都是善意铺成的”。这和句相当沉重的经典名
句,精确地诠释了很多罕庭,由于不正确地“爱”和孩子,而导致悲剧
的部分原因。
爱错了方式,岗是讨爱。爱错了手段,就是徒施,甚至招致祸
宕。
和 临床心理师的处方禾一一1. 真正的善意,不要用错了方式: 解决问题,必须学习
亲情是一生的螺绊,血缘关系则是无法割舍的负担。解决问题是
为了长远的善,是目前或斩时的必要之恶。正确的人生观,负责的态
度,才能不被爱所束缚,甚至扭曲。
教育必须因时因地,因人制宜。上一代的思维,如果不能与时俱
,我们就会喂养了下一代其实并不需要,甚至是有害的东西。
至于解决问题的辨识,那么,到底是谁的问题? 在《被讨厌的勇
气》两部曲里,提到“这个决定带来的结果,最后将由谁来承受”,
然而若更加细腻且犀利来说, 全人生 不是当下面临
的奖惩,而是思考逻辑、判断抉择、处事态 情绪调适、冲动控制
能力,以及是否渐趋成熟的习得结果。
解决问题的最大难题: 介入者控制不住自己的情绪。
孩子必须有适度的挫折,才能成长。但是身为照顾者,身为父
母,身为最关心他的家人,往往信受不了孩子被外人评价、责罚以及
受到磨难,父母自己内心升起了高度焦虐,所以介入了孩子必须学习
的“观察、思考和判断、做出选择,以及接受结果”的任何情境。
这些学习所要带来的,正是“对自己的生命负责,为自己的渴望
积极,为自己的人生勇敢”的态度和人生观。 本 积月累的
经验内化,才能在内心深处萌节和匣半。
不是放手不管,而是成为坚强的支柱。什么是支柱呢? 请试想,
家里最粗壮的梁柱会伸出无形的手,在你去卧室时,要求你是先向左
全 还是向右转,必须走哪一条路吗? 不会。可是当你累了,你可以
依靠它,稍事歌息,然后继续前进,再次出发。
2. 真正地为他好,磨炼与反馈,才是解药
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