五维思考法读后感(苏格拉底五维思考法)

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本文节选自《五维思考法读后感》

正石:捉问能迫使你认识到世界上至少存在两「无知:第一「是知过正石:白勺问题去口不知适答穿第「是甚至都不知过该问什么问激发有效思维的方法改进问题o从学生的角度看“我怎样才能取得更好的成绩”并不是提高GPA(平均学分绩占〉的最有效问题o问题如我怎样才能学会更好地思考以及更深入地解问题?我我怎样才能提高我的好奇L」、?达些才是更与你有关的问题，丈妥的是，未来针又亡更力口\"有针又亡性，能够引起有效行为的问怎样才能学会更好地沟适?\"L设性的问题o针对下|二I你自己创造的问题创造出题o尝试创造出能够揭示隐藏假设厂污间题并指向〈体行动的问题o我怎样才能更好地管理自己的时间?在未来的四年内，我怎样才能获得那份梦寐以求的工作?我怎样才能吸引这位潜在的客户?我怎么才能戒样一个坏习惯?我怎样让我的学生表现得史

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好?每当你在生活中遢到问题的时候，肯试向用此练习，也京尤是，不断质疑自己创造的问题o「巳例=交`〕L_沮丧地陷于「挤不堪的交通当中，汽车令人贮虫需云力，你不禁开始田、考〈也许是用禾更加多姿多彩的语言〉=“「亥如何解决这个交通问题呢?”答实很简单却不切以忍受地缓是向前实际:通过拓宽这路或增交公路采加速流动o但现实清况是，除非你是忍统或州长否则你不可能使得以上仨何一禾方实发生o因此你的挫败感伴随_压一同上升o其实你正的问题并不大o何不去问=“假定还耍堵40分钟的车，我「亥如何有效士〕利用这段日寸间?”此刻你问的才是个能够引发行动的问题o你可以考虑听有声书籍采放松或学习或考听外语节目以提需希月「吾水丁，或是通过网络与远方的家人和朋友适话o课堂上的正确问题o当老师布置作业的时候，出于教学目的，老

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师有责仨田考=这工页练习会帮助培养和发展学生们哪禾化?以及更深步，这些活动给学生留下了哪禾是一个学生，问自己与之相对应的问题是至关给我哪禾有需的变化?我应该从这项练习中获得的人比那此不这样做的人更加成功o永久的教「要的=这工页作业能需有血的变「?如果你页阡永久的教训?我得到了吗?根据我们的经验，E甚考这些问题并侬据这些问题采取行动例如，每次你写什么东豇的时候，你可以好好利用那个时刻作为提高自己沟适和论证技巧的机会，而这些技巧能够在你的家庭、学校以及工作和生活中时时刻刻帮助你o教赃们应该布置可促这学生长期成长的作业，如更有或地沟通和甚考o适过对长期目标这行忍考，你能够更好地从作业中汲取菅养而非盲目乜将它们一工页一工页士也从待办事工页列表中册「除o我是得是经需质疑问题o激发有效思维的方法

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