樊登自驱型成长金句(樊登读书自驱型成长笔记)

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本文节选自《樊登自驱型成长金句》电子版：

到非芝焦虑。他们往往控制感很兰并会有一种“存在的无力感”，这个词来自斯坦福大学前新生教务长和《如何让孩子成年又成人》〈HowtoRaiseanAdult)一下的作者泉莉，利思科特-海姆斯〈JulieLythcott=-Haims)。显然，如果压力来和目父母，那解决方案很简单:停手即可。即使你为目己的孩子感到骄做，她也可能会以为目己是因为有种种成就才得到了爱。一般情况下，靠进一步的沟通就能解决这个问题。但如果你跟她说:“听着，我并不介意你的成绩好坏，或你考上了什么学校。”但她仍然焦感和恕惧，那修复起来就更加复杂了。我们最近跟一整个教室骏张今邻、又被临近的AP英语考试打磨得精疫力剖的高二学生聊了聊，谈到了压力与睡眠剥于对发育中的大脑的影响。学生都很有礼狐，也做了笔记，还提出了很好的问题，而且他们似乎也认为如果没有长期的疫和忽和压力，他们最终能更加成功。然而，当谈话结束时，他们的老师把我俩拉到一按说:“这些孩子中的每一个都认为，如有果他们没考进耶鲁，最终就只能在麦当荔打工了。”华盛顿一所私立经营学校的英语老师也告诉过我俩非常相似的情况，孩子一上九年级，想着没能进入名校，就都会“吓坏了”。那如何着手处理呢?该怎样鼓励一个如此依赖外在的成束表现的孩子，让她产生内在动机昵?首先要问她愿不愿意听到一些可能有助于她学业的消息，但可能会伴有一点点的臣惧与焦虑。如果她愿意的话，那束告诉她真相:你上什么大学并不能对你的人生成束产生那么巨六的影响。接下来跟她分享一下如下这些论据。数十

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年来，研究人员斯泰西。伯格。戴尔〈StacyBergDale)和阿兰。克和鲁格(AlanKrueger)一直在关注同一个高中班级的毕业生的职业发展轨迹。在那些具有可比较的SAT成绩的学生中，无论他们是否进入精英大学，他们的收入洪力其实都没有什么差别。和于真万确，不管他们申请某一所名牌大学后是售被拒，也不管他们没被名牌大学录取，是否会另选一所没那么出众的大学。居盖洛普民意测验公司和普渡大学的另一项联合研究发现，学生就读的大学的区别《〈人例如，公立与私立、热门与不热门)》对他们在哪里上班以及竺福感有多强烈几乎没有影响。最能预测二管全加和各全大四汪让于因由在罗|些体验型因素，例如:GD有一位教授对他们表现出了个人兴趣，能激励他们学习，并提供训励;包在大学个人财务满意明又积极，导这一点会让1你还可以与自家的赫敏分呈期间去实习或工作，上》或者需3。忆此外，皮尤研究中心2013年进行的一二是证辣的下|，二意度，以及工作满意你去哪里上学其实并不由们更容易关注导马什〈HerbertMarsh)提出，能用得”个学期甚至更王女长意度5些对目己来说真正孚“大鱼小池”的，你就会认为自己处于一包更积极的状态。因此，出色的学校中鹏颖而出，从长远来看，企沁然众人要更好。马尔科姆。格拉德威尔在他的著作《大了与CDavidandGoliath)中讲述了一个成就心极强的学生决心考入故事。主人公发现布朋大学的环境令人泪开，8么激烈的学校x间。格拉德威尔写现得利亚》上布明大学投号科学上放弃了她对科学

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