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本文节选自《认知觉醒感悟》
认知闭合,效能降低单纯地依赖打卡,不仅会转移行动的动机,还会降低行动的效。这源目另一个口芯所谓认知闭合需求,给问题找出一个明确革的机制一一认知闭合需求。/人心就是指当人们面对一个模糊的问题时,下雨,于是下雨这个问题的答案的欲望。比丸台有J古时候人们不知道为什么会页就没有了闭合,会让人很难受,所以古人残用雷公、电母、龙王解释下十的成因,这些说法虽然没什么根和足了认知闭合罗将这一概念扩展到行为上也是一样的:一件事知中,但满迟迟没有完成,就妃是记挂,期盼着早点结束,此事一旦完成,做这件吉本于比如老板交代你做一件事,在完成之前,你总会对这件事念念个,脑子里都是关于这件事的零零散散的细节,但是只要老板说可以了这件事就结束了。储忆空间,者我们之所以有这和知或不确完临一次任务闭合需求,这在开始时并无大碍,但动机一旦转移,0的心理就
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件事很快束会人心总有旦闭合,大脑就会清退出脑海,行动的动机也就消失了。性。而打卡活动目带任务心态,人们每打一次卡,会及生变化。原先被占用的记是因为人类的大脑喜欢确定性,不喜欢未都要面人们比如你每天要打卡记20个单词,如宁今天时间来不及了,但为了完成打卡,你就可外IT先让任务闭合再说,不然总以记着这事,裕,你一时训完成了记20个音词的任务打卡一结束,任务就闭合了,此后,你的学习动机衰减为零,你也不会想着再多做些探索。这就是打卡心态的特性:学不到,难受。反过来,如果今天时间非常充假装一下;,学到了,立即停止。所以单纯抱着打卡这一任务心态去学习,很少会有强烈的主动于性,毕竟在任务心态的驱使下,人们关注的是完成情况,对任务本刁没有更大的热情。任务心态,喘心分裂
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任务心态在东些领域是很有用的,比如军事领域。军人必须有极强的任务意识,但在个人学习成长领域,任务心态或许并不可取。比如跑步时总想着还剩多少时间惑可以结束,读书时总想着还剩多少页就可以完成,背单词时总想着还剩多少个束可以完事……这样的心态会使注意力处于分散状态,很难全身心投入事物本身,从而体会其中的要领和乐趣。我们感受不到跑步时身心、手脚的畅快,无法深入了解书中人物的思考和情感,体会不到单词之间的深入关联……不管什么时候,号后好像总有个声音在不停地催促:快点、快点、再快点,赶快完成它!现代人很难获得羊福感,多是因为这种快节委和和急心理,但在这种状态下,生活何其枯燥,它无法让我们享受过程,只会让刁心紧张、焦碟、朵木和分裂。在《今日简史》一书中,尤所尔。炙拉利对人类存在的意义做了极为深入的思考,但是在谈到生命的意义时,他说出了这样的感悟:我和这个世界之间隔独的是身体的感觉。换句话说,个体生命的本质意义台在于身心合一,去觉知真实的人也有科学。全少在学习时,吴心、极度专注是极为重要的前提条件,只有在这种状态下,人们才能从学习活动中收到精细强烈的正同反饿。然而任务心态破坏了刁心合一的状态,这种不恨体验会加剧人们对学习活动的厌恶感,形成恶性循环。说到这里,你可能也和希望目己能减少任务心态,以免影啊目己的专注和感受,不过,世界上有些事情很奇怪,你直接去追求反而得不
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