管建刚一线带班适合高中吗(管建刚一线带班图片)

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50天换。班级的整体自制力不错，早间阅读管理员只要一个。班级的整体自控力不好，管理员要两个。两个管理员，一个在前面，一个可以走下去提醒。一个的话，管理员刚走到后面，前面冰起来了，刚走到前面，后面又亲起来了。“旱间阅读管理记载本”，每周有交接仪式。在全体同学的注目礼下，前任管理员双手托着记载本，弯下腰，蕉敬地递给新任管理员，新任管理员弯下腰，茶敬地接过。有司仪主持跟没有司仪主持的婚礼，感觉上真不一样。仪式会产生隆重感。第二段:8:05一8:208:05一8:10，组长快速收各科回家作业。组长不用夹作业本，收后马上交给课代表。我们要求，所有同学到了教室就把各科的回家作业放在桌子内侧角上，有的同学作业本没有放在桌角上，组长不用等也不能等，只要把那同学的名字报给课代表。那同学的作业课后自己交给老师。组长收本子有快有慢，哪一组慢课代表就去帮哪一组。慢的组变快了，整体交作业的速度才快，这是“木桶理论”在收作业中的使用。组长收作业要三分钟。组长收作业，其他同学背古诗。一首古诗20秒钟，两分钟复习五六首。课程标准要求小学毕业背熟75首古诗，却又

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不安排课时,只能见颖插针。如此，两个月可以背一个轮回，一学期可以背两个轮回。我经常夸组长，他们的无私付出让其他同学有了每天背古诗的时间。有的组长听到大家背古诗，手里收着本子，嘴里跟着一起背，我夸他们会用时间。课代表拿到作业，马上去老师办公室，在老师办公室夹本子。不要留一线带班在教室里夹本子，那会影响到前后左右的同学。语文、数学、英语一般都有两个课代表，因为课代表要收本子、发本子，发本子还要有速度，课代表也有生病啦，事假啦，比赛啦〈课代表都是学科高手啊)。语文、数学、英语三科有6名课代表。6个人影响了前后左右的同学，前后左右的同学多少又会影响到他们前后左右的同学，蝴蝶效应出现了，班级乱套了。语文有日记，课代表一边夹日记本一边眶上两眼，看到了有趣的、私密的，忍不住停下来瞄上几眼，速度慢了不说，影响更不好了。办公室夹作业本，其他同学不受影响。那些课代表可能没有朗读到课文，可能没有默写到词语，没事的，他们一定会自觉补上的。课代表么，疑人不用，用人不疑。课代表要选好用好。好的课代表能帮老师干不少的活。老师不在教室、不在学校的时候能带同学自

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学，能给同学布置回家作业。新接班，不要着急任命课代表，先观察一段时间。观察什么呢?1)作业的质量和速度。作业速度慢，作业质量不高，老要订正，订正速度又慢，自己的温饱问题还没有解决，哪有心思来做额外的服务和管理?〈2)要看有什么其他职务。已经有了要花时间的班级职务、大队委职务的同学，不能当课代表。兴趣广泛，这个社团要参加、那个活动要忙手，也不能当课代表。他们没了管理最重要的保障一时间。(3)要看学习成绩。有好的学习成绩，容易在同学那里有威信，课代表最好第一单元考试后确定。可以明确告诉全班，暂时请上学期的课代表代理，正式的要在第一单元考试结束后产生。(4)要观察愿不愿意帮老师、同学做事;要拿小事情去考察。如，让学生帮忙去办公室、文印室拿东西。教师离办公室和文印室可能有一段路，有的学生会说不认识路，不去。有的也说不认识，可他会邀请认识的小伙伴一起去。后者会解决服务上的难题。再如，老师在教室里批改作业，那些愿意守在老师的身边，老师批出了几本有错的，他们马上帮忙发出去的同学，可以用。有的学生很优秀很有能力，可玩心重，第三章”抓时间5

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