管建刚一线带班读书摘抄(管建刚一线带班干货)

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本文节选自《管建刚一线带班读书摘抄》电子版：

36速度而又能正确，说明背得不错了。疙疙将瘤背出来的同学，过不了三，忘得七七作八了。孩子背给您听，麻烦您看着孩子的书，全神贯注。不要想当然地好像蛮通顺的。不要想当然地，少一个字、多一个字不也通的么。不行。考试没人来听解释，只看书上的标准答案。硼诵不差一个字，可以训练孩子的精准。多一个字、人少一个字，那就是不精准。多一个字、少一个字是无所谓，养成了学习上的不求精准，那就可惜了。人是会遗忘的。第一单元都背出来了，到期中考试，小部分同学已经忘了一半，到期未考试忘得更多了。每天早上朗读课文、背诵课文10分钟，这是我女儿从小学一年级坚持到高三的学习习惯，也是我们家比较成功的教育经验。背诵是默写的基础，但只是个基础。期末考试、毕业考试都是笔试。所有的背诵，最后测试的都是默写。有的同学背出来了，字不会写，两个错字扣0.5分，一个按课文内容填空一分，错两个字等于丢了一半的分。基础扎实的同学，正确背诵等于正确默写。基础不好的，背出来后还要抄写，或者背的时候就结合抄写。这是一个和办法。亲爱的家长朋友，很多时候我们总想找便捷的好方法，却忘了笨办法用好、用到位，就是最有效的好办法。有家长看到学生抄课文，

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就说体罚，这是误解。哪怕老师在气头上，让孩子抄课文，抄的都是要背诵的、文质兼美的，不是无聊地频抄。小学阶段要求背诵十诗75首。这个背诵不是安排在课程表里的，而是见颖插针的。现在的孩子学习比我们小时候累。课时少了“〈详见第三章“抓时间”)，内容多了，考得难了，分数要求高了一国家对老师的教学质量是“达标所达标是多少?问过很多专家，专家们说75分左右。可是没有一个家长会满意这个成绩，没有哪个校长会满意这个成绩。全国的老师都在和家长们一起努力超越国家的标准。20年前古诗只要能默写，现在要运用。20%%一30%%和孩子很自觉，没问题。大多孩子要家长的督促。我们一线带班班75首古诗已经都背出来了。四年级背熟，五年级默写，六年级运用。每节课预备铃响后，复习背诵两首古诗。这个复习，对已经背出来的同学有用，没有背出来的同学则无效，他们要在背古诗上“补”。您有空可以拿出古诗必备75首，花五六分钟时间，抽背五六首，由此可以了解到孩子的背诵状况。5关于和写学5班上写字好的，比大多数老师都好，如此美观。出示图片)大部分同学的字能整洁、工整。《出示图片)小学里不写连笔字，大小适中，行和行整齐清楚。作业上的字

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不求美观，但要工整。有的同学只管“写了”，不管“写好?”。有的字太小，有的字太大，有的字牌了，行和行没有对章。《出示图片)字的好坏跟书写的速度起先有一定的关系，熟练了没什么必然关系。字好的同学速度不慢。作业速度的关键是专心，写作业一心ER回家作业的字不好，重写还是不重写?重写吧，老师太残忍，课表都排满了，语文、数学、英语总有课堂作业没完成的吧，回家作业总有错要订正的吧，加上重写，真的很为难孩子。不重写吧，字迹滚草的背后是作业不专心,纵容坏习惯啊。回家作业的字，尤其双休日的作业的字，和希望家长朋友关注。不只要“写了”，还要看“写好”，目前，每节语文课的课前5分钟用来练字。一节课40分钟，5分钟练字，占了八分之一的教学时间，比例还是很大的;对写字糟糕的同学未必奏效。关键在于日常拿起笔来写作业一笔一画，工工整整。我经常在课堂上路:注意写字姿势，注意字迹，当心重写!8次和全《班级作文周报》，前任老师办了8期，一个月一期。今年一星期一期，一学期20期，一学年40期，还有寒假专刊、暑假专刊,一年会有52期。《周报》上的作文怎么来?每天写三五句的作文素材，周五语文课，从前第二章抓家长37

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