《游戏改变教育》(游戏改变教育 数字)

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本文节选自《游戏改变教育》电子版：

要的一个方面。反之，互联网教育产品如果没有足够新鲜、优质的内容注入，就有可能死于创新枯竭和用户流失。在信息化的溪潮中，用户对有限、陈旧的内容早已丧失了兴趣。值得注意的是，在追逐内容的履盖范围和更新频率的过程中，相关机构很容易走同另一个极端，在泥沙俱下的内容选取中放痉对品质的追求。教育产品的一个特殊性在于，知识的真伪对于接受者来说极端要，错误的信息可能直接导致用户在一场考试中失败。而在这方面，“时事一点通”就做到了尽可能地正确。在对题库的更新方面，“时事一点通”拥有“日更新”和“月更新”两种策略，能保证

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题库内容的正确和完整，最大程度地带给公务员考试用户最前沿的体验。同时，“申论一点通”“行测一点通”等公务员考试产品也一直在丰富上自己的试题库，力图打造一球日蔓精深的互联网教育产品，服务广大考生。互联网教育机构要想在市场中推出具有一定竞争力的学习资源，关键古找到强有力的内容生产源头。具体地说，强有力的内容生产源头就是世界一流的研究机构及在这些机构任职的学者，或者在各个行业最具创新能力的领军者。这些人才所能提供的内容绝不会是人们司空见惯的常识，而是最精致、最前治的知识。在传统的教育环境中，这些优质的内容往

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往会由少数人独孚。但是在互联网教育日渐普及的大背一下本景下，由这些高手创造的知识会由于成二上万用户的参与而变得更加强大、更具影响力。就像孩子在玩游戏时，其一切行为往往都不需要家长和老师督促，他会目己寻找游戏背后的世界观一样，优质的教学内容也会在用户接触它的第一时间对后者产生不可抗拒的吸引力。在随后的学习过程中，用户的了解、认识、思考及总结等行为也不需要在外部力量的督促下进行，一切都会在用户好奇心和求知欲的引导下目然地完成。而要想激发用户的好奇心或求知欲，绝佳的内容肯定是一块必不可少的“贡门砖”。

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