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本文节选自《自驱型成长pdf百度网盘》电子版:
退求音义者,他们通利考试的时候成绩比较高,GPA成绩比较低。文旦孩子北党脱衣,但他们只有在看到令人信服的理由,才愿意投号去做。他们想要的是自己行动背后的真正意义。实用主义者,他们往往想要带着更加清晰的目标去上大学。《乡下人的不歌》一书的作者J.D.万斯(J.D.Vance)就是一个很好的例子。他经历过充满动沪的童年,在他不得不通过贷球才能上大学的时候,他发现自己其实并没有准备好。于是他选择了先入伍参军。丛斗者,他们因同别人在学习上的差异,导致其高中经历被蒙上了阴影。对于大多数患有注意力缺陷多动障碍的孩子来说,让他们的大脑多花些时间来进一步发展,进而帮他们在大学毕业时获得成功,是具有一定意义的。浮球型核于,指的是没有充分参与过日常生活,并可能在有的地方尚不成熟的孩子。这个孩子
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束是在马拉松比赛里被爸妈背痢跑了42公的孩了。他其实还没有准备好冲过终点线,他还没靠着自己完成比赛呢。大多数没有为上大学做好准备的孩子都属于以上五个类别中的某一个,而他们中的大多数孩子都会从“间隔年”中受益。<欣一直非常清楚自己在高中毕业后会发生怎样的生活变化,”凯瑟琳。恩格受〈KatherineEngman)在一篇关于她的“间隔年”的博客中这样写道,|,在这一章,我的未来我做主。”在这一年里,琴琳帮助过猴子归野外,也去现折达黎加疏过山,这两件事都有奇妙的体验,但令我们感到震惊的是,选择“间隔年”这一决定本身,对凯瑟琳来说具有巨大的价值。“每天我都在想,这是我自己做过的最明智的决定……我对自己的决策能力和适应不同环境的E力变得非常有信心……这是我第一次控制了自己的生活,并选
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择了去做能让自己快乐的事。”二人花时间去脱离“目动竺驶”的状态,并有意识地做出决策,这能够让人获蔡民多。许多选择了“间隔年”的学生会花时间专注于他们的兴趣所在《进行野生动物研究、参加浸入式外语学习课程或从事基种社区服务活动),在对兴趣有了更深了解的同时,他们也更容易将这种兴趣转化为职业。还有一些学生则能获得真正的社会经验或从军精力,这能更好地帮他们成为正意义上的成年人。\\要认为“间隔年”仅仅适用于能负担得起让孩子外出旅行的富人家庭。许多“间隔年”计划实际上是以工作的形式来进行研究,虽然这一年可能不会让你省下太多钱来当退休人金,但也不会让你因此而背上债务。事实上,那些采用“间隔年”计划的人往往还能通过聚焦他们的关注点来节省开销,因为他们在上大学后,通利都能提前完成学业。23
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