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不过，有一种间接的方法相当有效:让专家们对一群充满好奇心的业余听众表达他们的观点〈比如我们塔夫茨大学的这群聪明的本科生)，同时让另外一些专家旁听。旁听的人不必偷听，我没有建议大家走“乍门那道”。相反，参与这个活动的每个人都应该知道:这一实验的目的就是让参与者能够安心地用“大家”都能理解的术语说话。由于讲话者是在对着作为诱饵的听众讲话，他们“根本”不必担心自己会侮辱其他专家，因为他们的话不是对着那些专家说的。我犹他们也有可能会担心侮辱到本科生，但这是另外一个话题了。如果一切进展顺利，专家A给本科生们解释一个有争议的问题时，专家B也在听。听着听着，B可能就会眼前一亮。“原来“这”就是你想说的呀!我终于明白了。”也可能B听的时候没有什么反应，轮到他给同样的一群本科生讲解时，专家A会感到眼前一亮。这个方法可能并不完美，但一般都会进展顺利，让每个人都受益。专家们消除了一些人为的误会，本科生们也接受了一流的教育。这项实验我在塔夫茨大学开展过很多次，多谢校方的慷慨支持。我亲自挑选了不到12位本科生，我在向他们简述他们的角色时说:“不要接受任何你们听不懂的话。

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如果遇到任何在你们看来混乱或者模糊的地方，我期望你们举起手来，打断专家的话，提醒他们做出解释。”他们确实需要提前仔细阅读必要的读物，保证他们不完全是相关领域的菜鸟，而是充满好奇心的初学者。他们喜爱这种角色，当然了，这可是让大人物给他们开小灶啊。同时专家们也会发现，在这些条件的限制下，他们通常会找到一些前所未有的能更好地能解释自己观点的方式。这些专家常年被一群群同事、博士生、高年级研究生们“保护”着，有时，他们真的需要这种挑战。>>更多新书朋友圈免费分享跳出系统打破惯性思维的好方法我们很难发现别人使用奥卡婚扫把，因为我们很蕉发现别人把哪些令他难堪的事实扫出了闹野之外，但更难的是发现侯世达(Hofstadter，1979，1985)所说的“跳出系统”(jootsing)。跳出系统是一个重要的策略，不仅在科学和哲学领域，在艺术领域也是。创造力是一种让人梦竹以求却只有少数人才能够拥有的才具，它往往会以一种前所未有的、让人意想不到的方式打破孕育它的系统所设定的规则，也许是古典音乐的和谐体系，也许是十四行诗甚至打油诗中的格律与韵律，也许是某种包术的审美“教

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规”、良好形式。又或者，它打破的是某些理论或研究领域中的假设与原则。有创造性不只意味着追求新奇的东西一一因为新奇的东西谁都能得到，只要把材料随机排列一番就行了一一难的是跳出一个既定的体系，并且跳得有道理。可当一个忆术传统真的达到了“怎样都行”的阶段时，那些想变得有创造力的人就会遇到一个问题:这里已经没有可以反抗的固有规则、没有可以打破的预期了，证创造力显得惊人并且有意义的背景都失去了，那我们还能颠覆什么呢?如果你想颠覆传统，最好先去了解它。所以外行或新手很少能够想出真正有创造性的东西。你可以坐到钢琴前，试试能不能弹出一段既动听又新颖的旋律，很快你就会发现这有多难。你可以按下所有的雁键，你可以选择所有的组合;但除非你能找到一些可依靠的东西，找到一些风格、流派、模式来遵循，并且在此基础上做些改变，否则你弹出的只可能是噪音。同时，并非所有违反规则的行为都能有好的效果。我认识至少两个成功的演奏需士乐的竖雁师，但如果你想靠珊击邦加鼓演奏贝多芬的名曲来博取名声的话，这可能就不是一个好计划了。这个道理对科学也是适用的:在任何理论的争论中都有很多未经证实的

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