思维的精进 刘sir 豆瓣(思维的精进刘sir txt)

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一1一白蚁的兴衰:智力是什么以及它不是什么当这些孩子紧张地坐下来，准备接受刘易斯.特曼〈LewisTerman)的研究测试时，他们并没有想到测试结果会永远地改变自己的生活或世界的历史。贡这二者都将以自己的方式被孩子们的测试结果定义，大全证村和相让人们旧时交和让生水信和下琶入科于重生人全个吉其中一个最聪明的孩子叫萨拉:安，6乡，门牙中间有道终，戴着厚片眼锐。涂写完答案后，她随手在试卷之间留下了一块橡皮软糖一一大概是给批卷人的一个小小贿赂。当科学家问她，是不是“仙女们”把糖落在那儿了的时候，她咯咯地笑了。“有个小女孩给了我两块，”她可爱地解释道,“但我觉得两块对我来说不好消化，因为我的流感才刚好。?她智商192，几乎排到了智商分布的最顶端。:6-与她同样位于高智商区域的还有比阿特丽斯，这个早熟的小姑娘7个月大就开始走路和说话了。10岁时，她已经读了1400本书，创作的诗歌显然也颇为老到，旧金山当地的一份报纸称，这些许“使得斯坦福大学的一堂英语课成了笑柄”，大学生们把小姑娘的诗误认作丁尼生的作品。像萨拉.安一样，她的智商也是192。[7]还有8岁大的谢莉:史密斯,“一个迷人的孩子，人人都喜欢她”她脸上明显洋溢着按耐不往的快乐。[8]还有杰斯.奥本海默,“一个自我又自负的男孩”，他努力和其他人交流，但一点幽默感也没有。

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[9]他们俩的智商在140上下浮动一一刚好可以被纳入特曼的研究，但已然远高于平均水平，这些孩子注定要出人头地。直到那个时候，智力测试一一一个相对来说仍比较新的发明一一还主要用于鉴别那些有学习障碍的人。但特曼强烈地相信，这几种抽象的学院派特征，例如事实记忆、词汇量和空间推理能力，代表了一种天生的“一般智力”，是你所有思考能力的基础。无论你的生活背景或教育程度如何，这种很大程度上源自天生的特质代表了茶种原始脑力，将决定你学习知识、理解复杂概念和解决问题的难易程度。13“对一个人来说，没有什么比他的智商更重要了。?他那时宣称[10，“我们必须寻找智商最高的前25%的人，特别是排在前5%的人，来担任促进科学、艺术、政府管理、教育和社会福利发展的领导者。”通过追踪他们接下来几十年的人生轨迹，特曼希望萨拉:安、比阿特丽斯、态斯和谢莉，以及其他的“白蚁?能逐步证实他的观点，他预测他们会在中学和大学里，在事业和收入上，在健康和生活笠福方面取得成功;他甚至相信智商预言了这些人的道德品质。特受的研究结果将在世界范围内永久性地确立标准化测试的应用。如今，尽管许多学校没有明确地运用特曼的测试来得选孩子，我们的许多教育内容仍在围着他当初那些测试中体现出的狭隘技能打转。如果我们想解释为什么隐明人会做大事，我们先要理解为什么会用这种方式定义

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智力，这种定义捕捉到了什么能力，以及漏掉了哪些至关重要的思考角度一一那些在创造力和实事求是地解决问题上同样必需的技能，在我们的教育体系中被完全忽略掉了。只有完成这些之后，我们才能开始思索智力陷阱的源头，以及或许可以解决它的方法。我们将看到，当特曼设置他的测试时，其中的很多言点对当代研究者来说是显而易见的，而这些盲点在比阿特丽斯、谢莉、术斯、萨拉:安以及许多其他“白蚁?的胜利与失败中将更为明显，他们的生活有时会以出人意料的戏剧化方式展开。但由于智商的持久性，我们只是刚开始掌握这意味着什么，以及会对我们做出决策有何影啊。实际上，特曼自己的人生故事也揭示了，由于傲慢、侦见，还有热爱，高超的智力会如何灾难性地起到适得其反的作用。8$正如许多伟大的《即便是搞错了的)想法，此种对智力的理解萌芽于这位科学家的童年时期。19世纪80年代初，特有曼在印第安纳州的乡下长大。在一所“红色的小校舍\"中只有一间屋子，没有书，一个安静的红头发小男孩静静地坐着，观察他的同学们。有些孩子会遭到他的嘲笑，其中就包括一个“发育迟缓”的白化病孩子，他只跟自己的姐姐玩，还有一个已经18岁了，却仍在努力掌握字母表的“低能傻瓜\"。另一个玩伴,“一个富有想象力的小阳子”，迟早会变成具名昭著的连环杀手，特曼后来如此宣称一一尽管他从未提过那到底是谁。:114

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