黛安娜上学后准备什么(黛安娜准备读后感)

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本文节选自《黛安娜上学后准备什么》

，哪民有些东西实际上我们是记得的，但搜索出结果的速度要比自局尖介那么我们为什么还要沪费精力去记那些大事年表、名词解释、公式和语法规则呢?我们大多数人在学校里束是在背这些东西以应付考试，考完之后多半也就筷光了。而今天，我们的孩子也要继续重复这个过程吗?答案是否定的。但知识的价值仍旧不容忽视，我们需要改变的是获取知识的方法。不少关于学习的科学研究显示，孩子对某一主题的熟悉程度与其取得的成绩和技能是呈正相关的。例如，中学生在做有关棒球的阅读解题目时，对该运动有一定了解的人得分明显要更高，这和他们自身的阅读理解能力高低并没有太大关系。:生这个例子和其他类似的究告诉我们，倘若我们想要培养孩子的批判性思维，他们首先得对所思考的对象有一定的了解。相信每个人都有过类似的经历。我们都曾经尝试去阅读那些有很多单词都不认识的大段文章，小朋友刚开始进行阅读时就会遇到这种情况，实际上大人也一样。你如果让我去阅读一篇复杂的医学或法律文章，我也会觉得很吃力。当然，我可以采用一些阅读技巧，比如碍字典，通过上下文理解语句的意思等，但如果不认识的单词太多，或者文章描述的概念我完全没听说过，这些技巧也不起

安妮为黛安娜准备的茶点

作用。就算我一快速借助谷歌查询生词定义，我也记不住一股脑儿涌进来的大量信上，更不可能去理解整句话的意思，所以到最后我还是什么都看不懂。但如果阅读内容是我熟悉的领域，比如说教育政策，哪人再复杂，通过一定阅读技巧的辅助，我能看得明白。所以你看，同样是阅读文草，有时候我看上去就像个傻瓜，但有时候义变得特别聪明。其实像我这样的人还有很多。这就又回到鸡生蛋还是蛋生鸡的问题了。如果事先对某一主题有所了解，你学起来相对就更轻松，成绩也会更好，但了解又得是先通过学习。学这让六逢昌答介环变四更加模科三年级之前，学校的重点是教学生阅读。但到了四年级，学生窗然开始被要求通过共共阅读学习习的及烦惑的了解程度。的收获是:j更多的东西，于是这就导致了非常不竺满。家长经音会有这样的训动，教育)[6一样的培训学校，鼓励孩子记住校会学至所女一些新的知i如宋识。谁在四年级的时候还没有学会5乞显于技能\\要，。当青蕊攻二的做法就是对目己不感兴趣的东能靠上自己己。油动的知识学到更多忆。今年逐步学习始于好奇心。四去寻因获取。的知识。的孩子。老师在这一楚这一点对学校来说很前就储备了大量的知识，成绩相应也会更好。示

准备黛安娜卡文那

，在上学疯旋，妃刀5么他阅读效率的高低又取决于你对阅读内容要。作为家长，我最大人么他在学的结果，我们总是想着些买来的益点上也时不示弱，因刀孩子的脑袋塞所以我们把孩子送去像Kumon〈公洲戏，为社会对于老师角|的定义有着根深蒂固的认知|老师就该站在讲桌前向学生灌但实际上，有一种更好的方法让孩子获取知识，生的好奇属乐记学习模块最顶端的三种特质:文式培训他L-玉输知识。就是要满足孩子天目主性、好奇心和目标迈入成年人的世界时，人找答西就而，关于鸡和等简而言之，在掌握二在面前个问题摆想要不会关注。在教室之外寻，接下来符合逻辑生。人们必自己礁事情人问候多是找管了更多的知识以后，他们学习。这才是一个高效的民性循环。找到与世界对接的入口而，你只人和问题的最信角之道就是受好心让孩子退随自身的好奇心和兴趣，他们会会更加游刀有余地我一个朋友的孩子布鲁迪是高中生，他非常喜欢过山车。大多数年轻人都喜欢坐过山车，但他不是单单喜欢坐，他还热去了解关于过山车是怎么运行的所有知识。车的模型，模型J4有一米八高，完美地复刻了俄雍俄州杉点乐园电囊于于上作过山他最新表j作的(CCedarPoint)最

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