穿透式学习的思维(如何穿透式学习思维)

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本文节选自《穿透式学习的思维》

比如，我重读《史蒂夫。弄布斯传》时关心的是他怎往生握科技产品的开发方法。我并不满足于大家已经总结出来的妃求完视设计、发布会技巧、“不同凡啊”的广告等ae我知道，乔布斯和苹果联合创始人沃兹成功地开发了开创性的蔷果二代，之后他经历四五个产品的巨大失败，直到1997年他回归全果，才创霹无凶育迹释的六和比如iMac、iPod、iPhone、笠果店、iPad。我重点深读的关注点就放在这条线索上:乔布斯的产品技能是逐此员长果的。如何做产品是我上自己长期以来一直关注的主题，也是我在不断地实践的事。我重点读了《史蒂夫。乔布斯传》里面关于苹果三代、两萨电脑、Mac电脑、Next电脑等一系列的失败，也查阅了更多关于乔布斯的书和资料，以了解在这段历史中乔布斯是怎么做的，他是怎么转变的。说起读书方法，人们和常说，把书读厚，再把书读湾。我为图书音人正是把书读厚再读薄的过程。最终，在泛、精读、深读之后，我把自己所学的某个知识点整出来，形成了清尖的新的“书”，只不过这次最终输出的形式不是文字，而是音频。有了这个最终的讲授输出，我形成了一次读书的闭环。当你深度阅读一本书时，你不妨也设想一下，你要输出整体泛读、逐字精读、重点深读中所学到的知识，比如设想要讲给一个

穿透式学习思维训练

具体的人听，然后用这个目标、这个线索把整个阅读的过程串联起来，用强制输出带动知识的消化吸收。关于知识输出和读书之间的关系有很多探讨，这里用形象的比喻再说说我的解。一本书的作者所经历的过程就像在城市里修建道路，阅读是坐在车里观光，输出则是自己步行走一过。我们只把自己放在阅读者的立场上虽然有时候有的书读起来也很艰难，但读书体验还是很爽的，路上的岔道都被忽略了，我们可以很顺利地跟作者的车走下去。如果不自己走一遍(也就是做知识输出)，我们往往会形成自以为充分掌握了知识的约觉。输出，不管是思维实验、写作、讨论、演讲、讲授等哪种形式，都是迫使我们下车去走路。案例讨论，王元化读黑格尔:如何钻研式读书在一本名为《清园目述》的书中，我读到著名学者王元化提及他自己的一个独特读书经验，之后一旦遇到非常难的要学习的内容，我就会想起他讲述的故事，也努力仿照他的做法去读书钻研。王元化的独特读书经验是他三次读黑格尔的《小逻辑》的经历:第一次，在《小逻辑》的最后一页，他记下这样一“一九五六年九月七日上午第一次读毕。个放月轩同师汪二二玫辣他回忆说:“在开头几天，我完全气角了，几乎丧失了继续读下去的勇气。可是我想我应该像许多开头并不懂黑格尔的读者一样，无论如何应该

穿透式知识化学习方法

把这部难读的书读完。我打算反复去读，先通读一过，然后再慢慢细读或精读。?”第二次，他又读了一遍这本书，在最后一页义记下:“一九五六年十一月一日下咎第一次恋人。”这次阅读他又人花了两个多月，做了11册笔记，共326面，约20万字。后来在文章中，他这样讲述自己的读法和体会:下和罗读时，开头很缓慢，每天早上只读书中的一他。我要求上自己尽量读读恒，对书中的菏些疑难问题，有时一从于上考让到下千。这样一点一点去消化，使我养成了一种钻研的习惯。第三次，他重读这本书，记下:“一九七四年十月二十九日第三次读毕。”在1974年11月到12月，他记下来这一次的读书笔记，最后以《读黑格尔》为名出版成书。从这个读书经历记录中，我们可以看到，王元化这样一位学问大家以近20年的时间几次研读一本经典。回顾这段读书经历，王元化谦虚地写道:“我应该承认，如果说我也有一些较严格的哲学锻炼，那就是几次认真阅读黑格尔的《小逻辑》为我打下了基础。”当我们面对最重要的图书或资料时，我们也应该采用王元化先生读《小逻辑》的方法，用钻研式的阅读来严格训练自己。王元化先生记述这段读书经历时，他还回忆说，在20世纪60年代初他问能十力移生问学时，记住了驴先生的一段话，驴先生批评读书

穿透式学习力有哪些

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