【华为学习之法读书笔记】第章求渔思维探求学习

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本文节选自《华为学习之法》

第7章 求渔思维: 探求学习的本质

(本章导读)

诗
芥
癖
各
蓝

2

测
人

若察，还是若曲?

学果，还是学因”?

华为人疝别人学习时，非常注重探求事物的底层逻辑。本章系统
地解析了华为的求渔思维，包括如何学因不学果，如何看待老师的局
限，如何让学习演变为一群人的行为，如何从“以获取知识为本”走
向“以达成共识为本”，并以3位对自己超“狠”的华为人学习成长的
故事为例，帮读者看懂华为人如何通过掌握“第一性原理”、以规则
的确定来应对环境的不确定。

学因不学 漆。， 后 “和瑕” 而非 66 一

很多企业在学习时，和希望直接抄别人的“果”，但其实“果”包
含很多特殊的时代背景、行业特征、领导者特质、团队特别资源等，
根本无法照抄。

下全问各四 计习有下全局， 即学因不学果。学习其底层逻辑而
非应用场景，重视方法论和理论框架，关心解题思维而非题目本身，
学其“渔” 而非“鱼”，学其“魂”而非“形”。正因为此，华为人
每次学习都很注重理论框架，都会先把该领域的“房子图” 论杠
架) 和咨询顾问一起画出来，先在“应该怎么样”层面达成共识。只

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