【语文教师专业发展十四讲读书小结】时越教师成长要件选择

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本文节选自《语文教师专业发展十四讲》

时越教师成长要件 选择一位名师(姓名》) 我的成长

由 开赴

估生

特点 给他打分 你的理由 我的特点 改进措施

专业知识

专业技能

专业潜力

专业 情押 中

讲座正文
一、教育从规模发展到内涵发展

如果放眼去看中国社会，我们从20世纪70年代、80年代，一

到

90年代为止，大家仔细回顾一下中国的政府官员，他们了最关注教育的
什么事情? 我觉得那个时候中国的政府官员，他们关注教育跟我们一
线老师关注的东西不一样，他们最关注的一件事，就是学校办学条

件。

【要点提炼

东】

办教育必然需要具备一 人 必须保障合理教育经宽投入，这成为政

府首先需要考虑、妥善解决的

好教育还

情。当然，有了物质基础并不等于能办好教育，办

要遵循教育规律。

那个时候中国教育有一个挥之不去的危房问题，如站在政府的角

度去思考教育，我觉得中国政府也挺难，因为中国政府用的是世界上
最少的钱，办了一个世界上最大的教育。那个时候中国教育非常脆
弱，政府去抓教育，首先要考民有没有教学楼、教师、果椅板车、实

非党生好的区习东售，估只大府折救育就二妥朋多续、我党得中国上

础教育，
了了， 能

那时候国家穷，不能给我们国家两三 亿音少年学生去创造”个

特别中小学这一 块，没有钱根本就办不了，当然等以后有钱
\\能把教育办好，这是另外一件事情。

所以说，政府的想法和我们老师的想法，并不是完全相同，而那
时候中国老百姓，他们却越来越关注教育，他们关注的是什么教育?
一定意义上说，那时老百姓关注的不是教育质量问题，他们关注的是
分数和升学率。【反足 】

为什么老百姓首先关注的是分数和升学率呢? 政府与老百姓对学校教育关注
的错位现象说明什么? 在这种情况下，老师该如何看待教育发展与社会发展、儿音
发展的辩证关系? 该如何仆理教育主您的你 值追求、价值理性与政府、百姓的利益
诉求? 这考验着教师的教育智意。闪着问题，继续往下读………

我觉得分数、 未二数辣二是商交全 es 它是质量的
一个标志，但它决不是教育质量的全部。 领导们去关注办学条件，老
百姓胺抓分数、 升学率，那么学 相攻让们到底做什公全我们有的时人
用说个清和区 许多事情是不是该由学校老师去做，这点我们也说
不清芭 ，但却要求着老师们去做。 比如说安全教育的问题，本来应该
是社会 问题，但却要求学校和老师去做。

【要点评议了】

在政府力量与老百姓诉求的了襄挟之下，老师 真的挺无奈……面对这种情
况，要实现自己的教育梦想，做理想的教育，还真不容易……-富越教师总是能够坚
和 展教育实践，在克服困难的过 折前行，卓越教师总

性、弹性、创造性地不断开创

我育教学新局症:

随着改革开放三十年，中国的情况比过去好很多，前两年中国GDP
一不小心超过了日本，变成了世界第二名。我在五月份的时候，在上
师大和一位美国教授聊天。 汪村站位于国玫入 轴， 现在美国的经济学
家，他们在研究一个非常重要的问题，研究中国的GDP什么时候可以超
过美国。 我想下国的GDP超 过美国，也不会用很长的时间，因为中国人
口要比美国多。 如打人等个中国信，二年都多创造1元钱，那各束个中国
一年驶可以多创造14亿元，但中国即使GDP真的超 过了美国，中国也未
必会是一个真正的强国。我们看一个国家经济发展水平，有一个非常
要的指标，就是人均GDP。我看过一个资料，中国的人均GDP目前在
世界排到了大概第98名，所以中国现在还真的是一个发展中国家。

【要点提炼】

还处在发展中国家，这是我国的基本国情，也是我们思考、谋划教育发展
的立足，

但不论怎么样，从东南西北，从大学到中小学，我们都会有一个
感觉，中国比过去好，真的也比过去有钱， 我们的办学条件世过去好
了。前几年中央政府，做了一个很重要的决定，拿出4万亿元去拉动内
需，这几年一直在探讨一件事: 4万元亿人民币到底能解决中国什么问

以在理想与现实之间不断实现自我超越，

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