精进3读后感(精进3如何成为一个合格的适应者)

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本文节选自《精进3读后感》

地下定论必要6时候更孔子很清楚上自己在某些方哉，无知也。有部夫问于我，空了人利连“无知?东西方文明的两理智的谈逊从“满”的心态到“空”的心态，即便做出了目己的判智的谦逊就是意识到上自己在很多方面是无知的，几事不会轻易呆，也会目沉地反思目己的想法，在新和改换自己的观点。是“无知”的，他说，“看有知笠空空如也。我中其两端而竭看。”又“知之为知之，不知为不知，是知也。”苏格拉底的这句话也尽引基]:6为智慧的是智的我至少知道一件事情，都不知道。”页中应有之义。“无知”这件事有真正的体认。的?3?，事。那么“第一个层面:在日常生活中，嫩2??O成王上万入道它“叫什么”以及“有什么用”就可以了。比如玫瑰的名字是“下现9?，人在世界上生存和生活，必须与外界环境相适应，必须“知道”而不只是摆出一副谱虚诚层的态度。那就是我知道目己无知，别人却大谣头，无一例外，都把意识到目己的“无知”谦逊，并非只是心态上保持谦卑、低调就可以

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，还要对即你需要的明白“为什么我是无知为什么我是无知的”呢，可以从三个层面上去理解这件功自事物却不必刨根完底。我们习惯于“知道”而不是“对于一个平常的东西，我们只需知是“可以赠送他人以表达爱意”。至于玫瑰在植物学上是什么种属，它的“亲威”有哪些，它有什么生长习性，如何种植等，绝大多数人都不会深究。我们在认知上的一个习惯是，如果我们能叫出一个事物的名字，我们就以为“知道”它了。这方面的由型事例是对于各种品牌的态度。有时候我们会得意地对别人说“这个牌子我知道”，但其实这名话的意思或许只是“我能认出它的logo”而已。在心理学中有一个SOLO(Structureof0bservedLearningOutcomes)模型，它把“理解”分成了五个层次，从第一层到第五层是一个由浅入深再抽象的过程:@@训结构prestuctural):对某一事物一无所知，或者完全搞错了。比如不知道“微波炉”是什么东西。@@单点结构〈u

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nistructural):只了解该事物的一个方面，通第是最浅的一面，比如该事物的名字、功能和基本操作。比如知道“微波炉”，知道它的作用是加热食物，也知道按哪个键来开局它。@@多点结构(multistructural):了解了这一事物内部多方面的知识，但是并没有把这些知识统合起来。比如知道“微波炉”所有功能的操作，知道微波炉加热食物的物理学原理，以及它的主要组成部件但是不清楚它是如何运行的。@@关联结构(relational):基于对这一事物各方面的了解，在更深的层面上把它作为一个整体来理解。比如，能完整说出微波炉的内部组成结构，并解释这一结构是如何相互配合以运行起来的。@@拓展抽象结构(extendedabstract):在上一个阶段的基础上，形成一个抽象的新认识，可能与一个更大的背景相关联。比如基于对微波炉的结构和工作原理的理解，能提出微波炉的改进设计的想法，或者适当改造以迁移到其他领域的想法。

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