提问力赵周的应用场景(提问力赵周epub)

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本文节选自《提问力》电子版：

第二部分“人生窘境，怎样用提问来破|0536焦点讨论法一一一场有质量的聚会，是这样做的到了周末，有不少小伙伴参加各种聚会。说起聚会，大家内心多少有些无条,不参加吧,可能会错过一些机会;参加吧,又可能浪费了自己的时间。张霞上周去参加的大学同学聚会就是这样的,大家吃饭、喝酒、唱歌、打牌，玩了一个下午加一个晚上。偶尔一次这样还好，要是经常这样，真没意思。还有公司的一些团队建设活动也是如此，好一点的，大家一起做拓展活动或者旅游更简单的，就是一起吃个饭、聊个天。虽然联络了感情，但在现在竞争如此激烈的环境中，花两三个小时甚至一整天只做这些事情，获得感还是很不够。怎样把活动办得有质量又有意义?可以使用焦点讨论法(ORID)“这一提问工具。通过提问，让参与者在主持人的对寻下

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，共同深思相同的问题，让活动有张有弛。焦点讨论法，包含以下四个层次的问题。(1)客观性层次《TheObjectiveLevel)。这个层次的问题问的是谈话背景中的各种事实。中[加]R:布莱恩:斯坦菲尔德.学问[M].钟院贸译.北京:电子工业出版社，2016山054|提问力到(2)反应性层次〈(TheReflectiveLevel)。这个层次的问题能够唤起人们面对客观事实时立即出现的情绪、感觉以及客观事实所带来的联想。(3),诠释性层次〈TheInterpretiveLevel)。这个层次的问题帮助寻找客观事实带来的意义、价值、重要性，以及探寻具体的行动策略。(4)决定性层次〈TheDecisionalLevel)。这个层次的问题想要找出决议，给对话画上句号，

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促使讨论者形成决定、采取行动。我们先用一个例子来解释焦点讨论法的四个层次。人背景:亲人白天，幼儿园老师带领琳琳参观了消防大队。了晚上，妈妈和琳琳聊参观的事情。妈妈:琳琳:妈妈:琳琳:妈妈:琳琳:妈妈:琳琳:和“今天去消防大队看到了什么?”(客观性层次)“看到了红色房子，还看了叔叔们住的地方，吃饭的地方。“有你觉得特别有意思的事情吗?”(反应性层次)“有呀，叔叔们床上的被子都合成了豆腐块。”“为什么老师带你们去参观消防大队?”(诠释性层次)“老师想让我们自己做家务。”“那你以后怎么办呢?(决定性层次尹“妈妈，明天早上起床后，我自己登被子.”和从这个例子中，我们看到ORID四个层次的提问遵循了人类思考的自然心理过程，即:感知信息一内在反应一判断思考一做出决定。

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