教育的本质与主体究竟是什么？传统教育的漏洞何在？老师的真正角色是什么？

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在传统的教育中，老师讲课，布置作业，学生完成作业，然后老师批改作业。这个过程是一个双向互动、有学有习的过程。但是这种传统教育形态，存在着一个我们不易觉察的漏洞，就是这种教育虽然具有一定的互动性，但是它的互动性是远远不够的。

古代的教育，孔子强调了这种互动性，你学习了以后，通过练习、思考出现了很多的困惑，这个时候孔子才会给你指导。如果你听了课，没有什么反应，你还没有达到孔子所说的那种听课的阶段，孔子就不会把答案告诉你。这个时候，孔子不仅拥有通行的知识，而且对某一个特定学生的知识状况有深切的认知。

这就产生了一个问题，教育的主体是谁？谁在教，谁在育？那当然是老师。但是，教育真正的主体其实是受教育者，或者是说学习者。

教育的本质是学习，教育不是给老师展现才华的一个平台，它是为了让知识能够顺利地交付，让受教育者，也就是学习者能够不断地实现知识更新和认知迭代。老师真正的角色是一个服务者，甚至可以说他是一个仆人。他的目的只有一个，让学生在知识上能够明显地成长。

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