《太聪明所以不幸福(太聪明所以不幸福吗)

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本文节选自《太聪明所以不幸福》电子版：

92，太陪明所以不幸福?们回到自我药礼这一概念:我的智力一无是处，它对于我是否能融人他人以及我的精神生活甚至具有危害性。唯一的出路就是“停止智力”。这实际上是攻击自我，是反对自我的攻击性突变。这一过程经常会比较极端，实际上会攻击智力潜力。智力抑制也会让资优青少年戴上假智力低下者的面具，帮助他不被厌学是焦虑症最严重的形式。可不幸的是，厌学是资优青少年群体中常见的病症。这是从治疗角度看最难以治愈的病理，而面对资优者就更为复杂，因为其智力化机制和严密性多辑很难减轻。重返学校?去做什么?为了什么样的未来?为了什么样的成年生活?这些青少年感觉自己处于无法忍受的死胡同，一切出路都不断被质疑。没有任何答案是满意的，设有任何一条路径拥有确定性，没有任何假设具有可接受的意义。|四表象的反面:从自信到压力“我知道你可以的。“不

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管怎样，你总是能成功的!”但是当一个人如此害怕失败时怎么办?如何告诉别人自己感觉自己非常和白痢，这样的自信会让未来之路更加艰难?如果父母认为我们可以成功而我们不能，这简直就是巨大的罪恶感在折磨我们。深深的羞耻感笼罩着我们。我们感觉自己如此孤独，如此无能。此外，面对自己的失败，如何才能不认为自己的确非常白痴，尽管有很多期待，尽管拥有所谓的智力”最大的危险在于痛苦的严重的自我贬低以及对自我感觉的进攻。16岁的克莱芒丝现在上高二，她一直都是一名好学生。但她也总是怀疑自己，就像其他资优者经常质疑自己一样，常会发现自己的每个缺陷和每个弱点。但事实是她总是成功。现在一一在青少年阶段一一临近做出决定性的人生方向选择时，尽管她的害怕程度变得难以估量，她的自恋基础变得无法控制，她父母还是无条件地支持她。她试图自杀，她得过厌食

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症，她在课堂感到极度不适，她失去知觉，医生对此也无法解释，这些都没有动摇其父母对她绝对的信任，但却让克莱芒丝陷入了地狱般的内心混乱之中。为了帮助她，父母不断对她说:不要担心，一切都会过去，你会成功的……而这番话，远不能安民克莱芒丝，反而增加了她的焦虑。面对自己的问题，她感觉万分孤独。那么，如果我们对和孩子的鼓励反而成了孩子们焦虑的原因，而我们又知道这些孩子非常需要被肯定和鼓励时，该怎么办?的确，矛盾就在于此。正确的态度:平衡。家长应该蕉喜他们，为他们感到自豪，但同时给青少年留出空间，在这里他有权处于困境中，他有权遇到挫折。家长也需要明白某些信号是紧急状况的提醒。家长也应该明白青少年需要听到这样的话:害怕是很正常的事，害怕有时候很痛苦，怀疑可能无法摆脱。经常，是父母在面对和孩子的害怕时所产生的害怕感让他们

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