创新的扩散.pdf(罗杰斯创新的扩散理论ppt)

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本文节选自《创新的扩散》电子版：

.第二章，扩散研究史。55院的学者的越来越少(克革恩,1972),并且几个著名的学者也离开了该领域。从1941年到1966年的25年中,每SS年的创新研究成果的数目平均为40左右。在这25年中,有关扩散的著作数目从6本上升到187本,其中的飞速上升阶段发生在瑞安和格罗斯(19%43)的研究著作发表后的10年中。此后,创新研究在农村社会学扩散研究(即新的分析变量的引人)中的比率迅速减少,在最后两个5年几乎降为零。这种减少意味着由于学术文献中重复的东西越来越多,扩散研究的前方战线已变得日益陈上妥和过味。当范例面临这样的危机时,进一步研究的速度就下降(普起斯，19633;库恩,1962/1970)。在这个特例中,范例的解释能力并没有受到怀疑,但是随着主要研究问题被解决,范例开始变得陈旧。不像库恩和其他人所描述的一般案例,瑞安和格罗斯提出的用于解释创新扩散的范人鲍一直没有被取代。此外,在这个特例中,美国日益加剧的粮食剩余使政策制定者们开始怀疑他们以前希望通过扩散农业创新来提高农业产量的观念。相反,农村社会学家把他们的注意力转移到如何解决由农业产量过剩所带来的农业危机。所以,在20世纪5$0年代中期不仅对农业扩散研究的学术兴趣趋于意竟,而且农业政策的制订者(以及农村社会学家本人)也开始意识到以前需要进行大量农业扩散

罗杰斯的创新扩散模式

研究的环境也已经发生了变化。农村社会学家的扩散研究不仅无益于解决农业产量过剩所带来的社会问题,相反会使该问题更加恶化。在20世纪60年代晚期和70年代早期,农村社会学领域的扩散研究人员开始以批判的眼光评价自己的研究(罗杰斯,1983)。例如,他们开始探讨扩散的预期结果和非预期结果(区斯,1979;哈文斯,1975),并且农村社会学家在其著作里开始分析技术创新带给社会的影响是否都是有益的。同时人们开始关注使用杀虫剂和其他农用化学制品导致的环境污染对农民和农产品消费者的健康所造成的影响。几种农业创新,像2,4-了除草剂和乙蕊琴牛饲料已被联帮政府禁止使用,因为它们含有致冶物质。当(1)一所无形学院的学术吸引力消失时,(2)外部56创新的扩散环境导致对范例使用的怀履时,对一个范例产生上述批评和争论是必然的。1975年以后,随着国家越来越重视环境问题,一些美国农村社会学家开始把注意力转向研究资源保护和其他与生态有关的创新的扩散。从70年代晚期开始,美国农村社会学家所进行的这种新型扩散研究每年都要出几本著作(上见图2-3)。20世纪5$0年代是美国获得农业高产的10年,60年代是尝试使拉丁美洲.非洲和亚洲通过绿色革命提高农业产量的i0年,80年代和90年代早期则主要强调保护自然资源。从1969年到1975年农村社会学

创新的扩散第五版pdf

倒新扩散研究活动一直低调进行着，之后则随着外部环境的变化而发生了改变。案例2:结实的西红柿和困难的时期在20世纪70年代,一些美国农村社会学家开始怀疑作为研究农村社会的社会科学家进行农业创新的扩散研究是否是最有意义的一项工作。魔姆斯:海托华(1972)写了一本态度激进的书,结实的西红柿，困难的时期:美国国家批准计划的失败》进一步加深了这种批判的观点。要使用机械装置采摘西红柿,农民种植的西红柿晶种在威熬时儿须非常结实。州农业学院的研究人员负责研制了机械采摘装置和符合要求的西红柿品种。这些创新降低了西红柿的价格从而给消费者带来了好处。但不幸得是,消费者并不喜欢这种硬邦邦的西红柿,他们更喜欢成热且柔软的西红柿,并且硬西红柿所含的维他命也少于老品种的软西红柿。此外,西红柿机械采摘装置使上于名农村劳力失去工作,并把上千家小农户挤出了西红柿生产领域,因为他们购买不起昂贵的机械采摘装置(西红柿采摘器所带来结果详情见第四章)。海托华声称,州农业学院通过研究和扩散农业创新,给美国带来了农业革命,但是他们却完全忽略了这些技术创新的后果。他认为美国农业学院的技术上不负责任的做法本身最终导致了它的失败。州立学院几乎所有的专业资源都被用于开发和扩散农业技术,而研究创新结果的社会科学活动远远不够。海托华的批评沉重打击了农村社会学;

罗杰斯创新与扩散的过程

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