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本文节选自《创新的扩散》电子版：

第一童.扩散研究史67台中计划生育研究得出一个有关方法论的观点是:扩散研究没有必要局限于只对创新采用者进行一次性的调查,而在一个新思想已经扩散后才采集数据。实地试验模型允许创新研究人员利用理论来设计一种或多种干涉传播的手段,然后通过分析K、A和了变量在基准调查和追踪调查中的不同,来评估这些手段的效果。有关扩散的实地试验有助于我们理解扩散行为并帮助政策制定者设计和实施更多有效的扩散计划。不幸的是,台中试验后的30多年来,几乎再没有什么实地试验。该案例引自贝雷尔森和弗里德曼(1964)。许多出版物报道了如下研究的细节:弗里德曼(1964),弗里德曼等人(1964),特克斯塔(1964,1966)以及特克斯塔等人(1964)。弗里德曙和特克斯塔(1969)对这些著作进行了总结。7.传播学今天,扩散研究的传播学传统拥有484本著作,占所有扩散出版物的12色。在我的1962年版4创新的扩散》出版时,几乎没有什么由传播学学者写的扩散著作(只占1多)。我甚至没有把传播学当作一种扩散研究传统。传播学在扩散方面的研究是在接下来的几十年才变得越来越重要。作为一个科学研究领域,传播学一直没有引起足够的重视,一直到克劳德.E.香农和话伦:韦沃(1949)出版了《传播学中的

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数学理论》,这种情况才有所改变。香农定义了信息的关键概念并提供了一个简单的、线形的传播模型。之后,最初致力于研究媒体作用的传播学领域开始发展。起先,在20世纪30年代和40年代,在政治学.社会学以及社会心理学领域已有建树的科学家被吸引过来进行传播学研究。但是他们和他们新培养的博士都不认为自己是传播学学者。在第二次世界大战之后,许多大学建立了传播学系。在这期间,感尔伯.书拉姆在衣阿华大学.伊利诺伊大学以及斯坦福大学起着传播学中的先锋带头作用(罗杰斯,1994)。不同大学的传播系和传播学院开始培养传播学博士。这些新学者被早已存在的新闻系和演讲系聘为教授。在这些系里,他68创新的扩散们把传播学研究中新的科学观点引入原有的课程中。今天,美国各所大学中有2000多个传播学.新闻.演讲.广告以及广播系。他们每年授予$0000个传播学学士学位,占美国所有大学每年授予学士学位总数的5和。此外每年还授予3000个传播学硕士学位和2S0个传播学博士学位〈风杰斯,1994)。同时,传播学领域在墨西哥.巴西.韩国.埃及以及北欧国家得到发展。因此,新的传播学科已经很好地建立起来。和传播学学者早期关注的一个问题是以大从传媒为载体的新闻事件的扩散。现在已经完成了$0多个这样的研

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究,主要涉及类似如下的新闻,例如:肯尼迪总统遇刺，挑战者号"空难,海湾战争以及各种自然灾害。与技术创新不同,新闻事件是没有物质基础的思想观念。然而,新闻事件的扩散与技术创新扩散有相同的特征:认知着的扩散在时间上的分布遵循一条SS形曲线,人际关系渠道与大众传媒渠道起着相似的作用,等等。与其他创新扩散的不同之处在于新闻事件传播的速度要快得多。例如,肯尼迪总统在达拉斯遇刺倒下后30分钟内,68铭的美国成年公民已经知道这件事。又过了一个小时后,95狗的成年公民都知道了这一事件。案例6:新闻的扩散虽然这不是第一个有关主要新闻事件扩散的研究,保罗.本,道彻尔要和韦恩-丹尼尔森在1960年进行的研究却为未来几十年中其他的新闻扩徽研究起到了示范作用。道彻尔受和丹尼尔森是第一批获得传播学博士学位的人,都毕业于斯坦福大学,师从威尔伯':书拉姆一-这个新领域的先驱人物。道彻尔要和丹尼泵森都认为新闻扩散是一个传播过程(他们在攻读研究生之前,都曾做过记者),这个观念使他们专心研究某些问题并为新闻扩散研究确定了范例。虽然道彻尔受非常熟悉农村社会学的扩散研究,并且这方面知识确实也影响到了他们对新闻扩散的研究,但道彻尔要和丹尼和东森(1960)在他们的著作中并没有引用它们。

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