万维钢博弈论究竟是什么 pdf(万维钢博弈论究竟是什么pdf)

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博弈的出发点是做一个player，是每个参与者竞相采取对自己最有利的行动。生活中有些人上自以为有权力别人就应该听他的，他就应该令行禁止说一不二，这就是没把别人当player。殊不知，就算你名义上的权力再大，别人听不听你的也要看博弈的情况。比如假设你是家长，你想让你的孩子做一份课外的数学练习题。因为这不是老师布置的作业，不属于分内的任务，孩子不想做，那怎么能让孩子听你的话呢?也许你可以给他一个许诺，告诉他做完练习可以打一会儿游戏。这个条件似乎公平合理，但是很多时候孩子仍然不乐意。因为他不知道该不该相信你的许诺，毕竞你以前说话经常不算数。类似这样的事情非常常见。每家商店都可以承诺绝对没有假货，每位考生都可以承诺绝不作弊，每对情侣都可以承诺永不变心，而每个人都知道根本不能把这些拆言当真。空口说出承诺或威胁要是有用还要枪干什么?但是，反过来说，如果我们能找到一些办法让说的话真的有用，是不是会省下很多呢?怎样才能让你说的话真的有用呢?这可是诺贝尔奖得主托马斯谢林的招牌工作。1威胁和有承庄动态博计有两个基本

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概念，一个是威胁，一个是承诺。人类自古以来就有威胁和承诺的手段，但是逻辑清晰地把这两个手段说清楚的，还是托马斯谢林1960年出版的《冲突的战略》这本书。威胁和承诺都是在博弈双方都没有采取实质性行动之前，一方通知另一方的声明。所谓威胁，就是我要求你不要去做某件事一一如果你做了，我就会对你进行惩罚。所谓承诺，就是我要求你去做某件事一一如果你做了，我就会给你一个奖励。威胁和承诺在本质上是一样的，都是我事先说好，会根据你下一步的行动采取某一个相应的行动。这听起来跟大家平时说的威胁和承诺是一个意思，但是托马斯谢林提出了一个关键的概念一一“可信性”。博奔论专家首要考虑的是威腑或者承诺，是不是可信和的。张维迎在《博弈与社会》这本书里举了一个这样的例子。在大学的一次考试中，有一个学生的成绩，按理说教授应该给不及格。但是这个学生私下找到教授说:“你能不能网开一面让我及格，你要是给不及格，我就要报复你，我什么事情都可能做得出来!《这显然是一个威胁。那请回教授应该怎么办呢?博弈论要求我们首先考察威胁的可信性。如果教授

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给他不及格，那么当这个学生面对不及格这个既成事实的时候，真的会报复教授吗?不报复，只不过是一门课不及格而已。学生报复老师属于严重违纪，轻则被学校开除，重则被法律惩处。如果这个学生是理性的，他择么可能因为一门课不及格就敢报复老师呢?所以他的威胁是不可信的。博弈论说的可信不可信不是指分析学生的人品怎么样，或者他说话的语气像不像说谎，博穿论要做的是设身处地的利弊分析。不可信，是因为“事前最优，和“事后最优，”的不一致。教授打分之前，学生表示你要给我不及格我就报复你，他也许真的很想这么做，但这只是事前最优。等到分数已经确定，不及格是既成事实的情况下，学生的最优选择是接受，不报复一一因为报复不符合学生在那个情况下的自身利益。对头脑清醒的人来说，只有可信的威胁和承诺才有意义”。再举个例子。有位老人的女儿想要嫁给一位男青年，但是老人不同意，威胁女儿说要慑和这个人结婚，就要和她断绝父女关系。女儿完全可以先分析这个威胁是否可信:自己的父亲和男友之间并没有根本性的冲突，如果结婚已为既成事实，断绝父女关系并不符

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