思维不设限读书心得(思维不设限摘录)

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本文节选自《思维不设限读书心得》电子版：

新领域的知识能帮助人们打破各自的联想壁垒，无论老少。托马斯.库恩〈ThomasKuhn)在其著作《科学革命的结构》〈TheStructureofScientificRevolutions)中谈道,“在新的领域中获得非凡发现的人要么非常年轻，要么就是因为他对这个领域的知识知之甚少。”保罗.梅迪尔在处于交叉点上的创新人士号上发现的第二个品质是自主学习的品质。深入学习熟悉的领域和学科，我们将有更大的机会从不同的角度观察它们。事实上，分析创造者的成功规律时，正规教育与创造者的关系看起来就像一个倒U形。也就是说，正规教育刚开始会增加创造成功的可能性，但是到了一定程度之后，它又会降低成功的可能性。与科学从业者相比，艺术工作的转折点会来得更晚。这样的例子不胜枚举。托马斯:爱迪生〈ThomasEdison)也许是人类有史以来最了不起的发明家，可是他其实没有接受过任何高等教育。尽管如此，爱迪生怀抱着饱满的学习热情，如饥似淘地学习任何他感兴趣的知识。20岁那年，他已经读完了化学、电力学领域的著作，并依据这些作品进行了上百次实验。他常说书籍“可以阐释事物的理论”，但是,

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“真正说明问题的却是做事本喘”。苹果集团和皮死斯工作室的创始人史带夫:乔布斯同样没有完成大学学业，但是乔布斯一直没有放弃学习，只不过他的学习没有通过学校，而古通过自己。这些案例都说明了，在没有教师、同行、专家指导的情况下花大量时间阅读、绘画、学习、做实验是有意义的。讽刺的是，许多想要创新的人一直没敢抽出时间冒这样的风险。然而如果我们想要实现创新，就必须做这样的尝试。碍尔斯:达尔文的功课一直低于平均水平，因为他将大部分时间花在自己感兴趣的东西上。他在风景如画的英国乡间观察植物，拜访当地有名的科学家，并与他们直接对话。达尔文的父亲曾痛骂过这个儿子，因为他对任何事情都是三分钟热度。65达尔文最早的工作是医生，然后是牧师，但两份工作都干得不长。后来，他登上轮船，开始了一场为期5年的环球地质考察之旅。达尔文最终成为有史以来最了不起的生物学家，甚至可以说是最了不起的科学家。回忆往事时，达尔文是这样说的:“我认为我所学到的最具有价值的东西都是通过自学习得的。”第五逆转假设一一大胆假设，小心征求”的漳因推理法在前文中提到的两种策略能帮助人们打破学科间的壁垒，但是需

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要长期坚持。但是如果我们需要在极短的时间内来点“新点子”，这两种策略代怕就帮不上什么忙了。当我们遇到特殊的挑战时，有没有可能强行冲破联想壁垒?换名话说，我们能不能主动寻找交叉点?大量证据显示这其实是可以做到的。我们常常听到这样的建议:为了解放大脑，我们可以不必再学习已经学会的东西，也不需要理会专家们搞的那一套。就算这类建议从茶种程度上来说是有道理的，但是在实践中的意义却很小。各要强行冲破联想壁刍，人们需要在思考茶个情况、事件和问题时强迫自己从不同的角度考虑它们。实现这一突破的最有效方法就是把问题的假设倒过来思考。逆转假设会促使大脑从一个完全不同的角度看待问题，扫清通往多元化思考之路的障碍。电子商务作为一个可能是有史以来最重要的发现，也许就是通过逆转假设得出的。人类使用密码和加密技术的2500年间，一直遵守着一条金科玉律:加密信息的一方和破解信息的一方需要掌握同一套密钥。可以这样打比方:这就像是把一封秘信放在一个上了锁的盒子里，你只能通过复制钥匙开锁，而这把复制钥匙一定会事先交到你手中。这种定律对电子商务而言无疑是一场灾难。设想一下，如果你在亚66

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