决策与判断举例(决策与判断pdf百度网盘)

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本文节选自《决策与判断举例》

Princetonlan，“观众们从来都没有看过如此烧糕两个队都有错，达特节普林《达特季中间念浓这场混碾引起了达特条Hastorf)Cantril)的研究员的注意。关选择性知觉的经实验开始时，1问以下问题:《本科的社会心斯顿学生创办的一但黄如斯队，而且根本犯不期》输“以其人之道还治关于发生了什么以及谁该负责的激烈争论在普林你列。的东西过错，斯托夫和欣特显的差异〈discrepancy)。认为双方都有过错。哈斯托夫和坎特为达特敏斯和普林小尔发现?份报纸)的一名记者宣称:主要还是在达特节与生报纸)指贡普林基其人之身”的思想。昱公有由候下头六。由们向163名达特茅“从你观看比赛现场或是比赛录像，又或者从你所读过来看，你认为哪支队伍最先挑起了争端?”不出意料的是，哈透顶的表演

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一一所谓的体育比赛。斯队。普林斯顿队明显强于达特茸斯队动粗。”就在同一天，折顿的教练一直在回球员们洪接下来的一个星期里，这场斯顿和达特茸斯学生斯一个叫艾伯特。哈斯托夫(Albert学家和普林斯恩的哈德利。坎特里尔〈Hadley他们利用这场混战，于1954年做了一项有斯学生和161名普林斯顿学生询达特节斯学生和普林斯顿学生的反应存在明尔开始思达特子只有36%的人认为是由达特茅顿的学生中有86%的人认为是达特茅基，产生这和斯顿的学生真的观看了不同斯学生中有53%%的人认为双方都有斯队挑起的这场争端。而普林斯斯队挑起的争端，只有11%的人看法上的兰民完竟是因的比赛〈录像)，还是因为他们虽然观看了同样的比赛却从不同的角度去解释所看到的事实。为了研究这一问题，他们在队所大学又找

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了一组学生，让他们观看这场比赛录像，并记录下他们所注意到的犯规行为。两所大学的学生都看的是同一个比赛录像，并用同一个评价系统来记录所观察到的犯规行为。正如图1.1中所示，实验结果显示出强烈的选择性知觉效应。达特茸斯的学生观察到，两个队的犯规行为几乎一样多《〈达特茸斯队为4.3，普林斯顿队为4.4)。而普林斯顿的学生则观察到，达特节斯队的犯规行为是普林斯顿队犯规行为的两倍多《〈达特茎斯队为9.8，普林斯顿队为42)。双方的知觉差异如此之大，以全于当普林斯顿送了一份比赛录像的找贝给一些达特茸斯校友供他们集体观看时，一个曾经观看过比赛录像的达特茸斯校友发现，他在这部录像中竟然看不到达特茸斯队的犯规行为。他感到非常疑惑，甚至发了一份电报给普林斯顿要求其拿出完整的比赛录像。

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