《准备》黛安娜读后感(黛安娜准备和谁结婚了)

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本文节选自《《准备》黛安娜读后感》

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余己喜欢的东不断演试然后不断放弃，底还能不能坚持做什么。西之前荡怕都有过家长心除此之外，汐试新鲜精力的文持。传统的渠道就是报学习班、参加夏令先付费的课程一一事先“乱投医”的经历。也不好受。你或许会担心，事物也需3营或上居除了一段简短的谍知。如果和孩子去了一次之后就不想再继续程描;时间都花在练网球或小提琴上，大多数孩子在真正找到上自眼看着目己的孩子他们到相应财力和8些需要预王女述之外你对其一无所，家长要么选择强迫孩子继关目4续完成不喜欢的读程，要么只能任他放弃一一无论怎么做都不是的方式。如果可能的话，我们当然希望这个“发掘兴趣爱好”之旅能够更有效率，更能够激发孩子的好奇心和进一步探索的欲望。用挑选书的过程来打个简单的比方，无论是年轻人还是成年人，当你想要挑一本书的时候，往往会先拿起来看看封面封底，之后就它放回原处。人边和你讲他读过这本书，为什么喜欢，大部分人会再把它拿起来。经过别人的介绍，我们对本书的了解更多了。如果你依旧不感兴赴，也不过是多化几分钟的时间，这不算什么大问题。退一万步讲，就算你真的从头到尾把书读了一届，然后才发现确实索然无味，这也算不上多大的损失，因为读十本无聊的书所耗费的精

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力远远比不上报了十个兴趣班。和挑书一样，我们希望花合理的精力和时间去找到上自己真正想要探索的领域。拿服装设计举例来说，如果运气好的话可能仅需要一个星期的夏令营，也许只是一本手工教程，或是看一小时的《天桥风云少年版》(EroyectPoupmray.Junior)[8的其中一集，然后你看孩子想不想再继续看下一党言车:关键在于，我们要发掘孩子的真实兴趣，而非操控或强制孩子的“爱好”。家长很容易就会掉入这样的陷阱。最近，我朋友花高价咨询了一位非常晋名的大学升学指导老师〈以指导的学生被名校录取率高出名)，她建议父母和高中一年级孩子选择一件事情，一年一年地坚持下去，直到高中毕业。我的朋友问我对此有什么看法。坦白讲，这是一个理性的建议，因为负责大学招生的老师多数也表示，比起参加一连串的社团和活动，他们更想看到学生专注于做某一件事，这能够反映出一个人是否有热情、有持之以恒的精神以及自身能力的高低，而前者不过是些流于表面的点绥。尽管意图正确，但不地的是，“钻体制漏洞”的想法让一切都变导扭曲起来。那个升学指导老师才不管学生是否真的喜欢他们指定的那些“加分项”一一那不重要。关键要看大学买不买账，所以她会根从

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