自学大全思维导图(自学大全作者)

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本文节选自《自学大全思维导图》

很多人应该都体会过这种失弄的心情。去了图书饱后，友现里面藏书虽然很多，但是却没有上自己想读的。翻开了百科全书后，友现里面的内容虽然包罗万角，但是找不到目己想碍的词条。再或者，昌然找到了相应的词条，下面的解释却全都是目己已经知道了的内容。如果我们将调查研究的过程比作一场冒险，那么百科全书融是我们在冒险过程中经过的第一座城镇。如果进展比较顺利的话，我们能够在这里拿到一套最低限大的半备，但我们的旅程才刚刚开始。如果所有谜底都在这里被揭开，那么这些谜题也许只是源自我们的无知，并个值得作为我们冒险的最终目标。绝大多数“应该知道的知识”我们都尚未知晓除此之外，百科全书还有其他的价值。百科全书上面所记载的知识并不是我们“想知道的知识”，而是我们“应该知道的知识”。百科全书面向的是普罗大众，因此，原则上来说，百科全书上的知识是任何人都能够接触到的知识。也惑是况，虽然百科全书上的一些知识我们现在还不了解，但只要我们想查，融随时都

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能够查得到。因此，有百科全书上的知识全都是我们“能够掌握的知识”。作者们人在写书的时候，都会以百科全书中的内容为基础，尽量对其进行补序和拓展。从读者的角度来看，如果不去知晓，或是学会查阅自科全书中的和燥识，融很难看人一些专业作者写出的专业文献。虽然百科全书中的知识都是我们“应该知道的知识”，但如果所有人都知晓了这些知识，那么世界上也就不再需要学习和教育了。没有任何一个人能够做到真正的博学广识，将这些“应该知道的知识”全部刻在脑子里。事实上，绝大多数“应该知道的知识”我们都还疝未知晓。百科全书中所包含的燥识要远远超出我们所有人的现有知识。正因如此，百科全书才有了人存在的价值。无论是谁，都“能够擎握”百科全书中的知识。因此，百科全书中的知识融成了人类社会所共有的知识育景，人类的教育以及思想的传达都是建立在这些知识的基础之上，书的押写也主要是对这些知识的延伸。从这一角度来说，百科全书融是人类社会的一种基础设施，文撑着

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所有知识的生产和流通。从自己熟知的词条中学到新的知识从实用的角度来说，我们不仅可以用百科全书和辞典来查自己不俯的词，还可以用它们来得一查那些我们〈目以为)已经介了的词。大部分人都不会特意去查目己〈目以为)已经全了的词，融算这至词与我们打算调查的内容有着密切的联系，我们也会经单忽视它们。为了方便大家理解，我来举一个具体的例子吧。我曾经做过关于英国住宅政策变迁的调查。在这一过程中，英国近现代政治史的相关台识是非音必要的，然而我却完全没有了解，此陷入了苦战。当时的我甚至连英国普选权范围的扩大是在哪一年都不知道。如果一个人不了解英国工党是如何登上政治舞台，也不清楚英国劳动者的需求是从何时开始被反映在了政策上，那么该如何去讨论住宅政策的变迁呢?现在说起来似乎有扣像是在找借口，但当时我的注意力全部集中在了如何去缩小调查范围上(这一环节在专业的调查研究中是不可或缺的)，完全没有往相反的方向去想，瑟记了目己应该去扩张探索的

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