本文节选自《减法教育》电子版：朱意有许云:“昨夜江边春水生，艇入巨舰一毛轻。回来枉费推移力，此日中流目在行。”要想“艇入巨舰一毛轻”，要想“此日中流自在行”，那必须等“江边春水生”才行，而不是“枉费推...

本文节选自《减法教育》电子版：我真的要为这些保安和老师的涵养“点赞”，他们依然不筷不恼地加老者解释。但老者似乎不领这个情，保安和老师越是不急不恼，他越是叫圳得厉害，仿佛得了多大的理、受了多大的委届。我...

本文节选自《减法教育》电子版：汶就吵关于怎么办的问题，我提两点意见供大第一，要明确长远目标。要想做成一件大事，当然要有短期目标、中期目标、长期目标的规划，学习也是如此。因为各种小考不断，很多学生其至老...

本文节选自《减法教育》电子版：有多少孩子对目己的假期能够有一个目主的规划和安排呢?我小时候放寒暑假，那是真正的寒暑假，一个修长的假期。但现在的情况却变得大不相同，很多学生假期里甚全比平时上课还从。他们...

本文节选自《减法教育》电子版：徐复观第一次去见感十力时，吴着陆军少将车服。他回王十力请教该读什么书，于十力癌他推荐了王夫之的《读通鉴论》。徐复观说这本书早已读过了。能十力面露不悦之色，说你并没有读懂，...

本文节选自《减法教育》电子版：这些说法，不是学后自己头脑中凭空长出来的，而是受到了社会上各种说法影响的结果。如果我们的老师面对学生这样一些质疑，还用“不错”“很好”“有道理”来回应，会怎么样呢?结果人...

本文节选自《减法教育》电子版：兰努力，不断在试错中总结经验教训，不断结合自己的实际情况将这些共通的方法进行微调，使其更符合目己的特质。如果是所谓临时抱佛脚，且不说找不到适合上自己的独特方法，就是共通的...

本文节选自《减法教育》电子版：我经单会问学生，你对茶一个学科征什么感觉。会回答没有感觉网。听到这样的回答为“无感”看似不好，实际上却存在让人人厌恶。家长如朱过上度，用力过狐，，我并不难向不同但是，当家...

本文节选自《减法教育》电子版：德”，“仁义礼智”的“四必”，“仁义礼智信”的“五贡”，辐下及孙中山的“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平"新“八德”，和再到后来的“八荣八了四”，及至今天的社会主义核心价值...

本文节选自《减法教育》电子版：但近些年以来，词语表被取消了，全字是考奋范围。须知，这3500个常用字有很多是多音字，同时可以组成数量近乎无穷的词语。面对这样的情况，才丰的ji三站Wi上2016年的一道...

本文节选自《减法教育》电子版：秀才们重新遍戒沐浴，再来一次，这回真的请来了吕洞宾。吕和祖师问他们要干什么，他们说想知道明天的考试题，还想知道明天考试会考得怎么样。于是，吕祖师就对他们说:“想知道可以，...

本文节选自《减法教育》电子版：小者则小鸣，下之必全者网大四，竺大从容，然后尽其声。不善答问者反此。此上香进学之道也。”学生的每一点进步，昌然离不开老师的指导，但更重要的是目己的努力。我希望我的学生成为...