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本文节选自《家庭的觉醒在说多错多的时候深度倾听的价值》
“那我要怎么去感受我的感党绝对个思这竺对他。我要他成为我一直在这样做。“你要和你的感受共处,才能的。你要学会和感受做朋友,让想办法修理它。你正在想办法修所都希望把你的感受赶走,醒实定你的感受。”受,但又不把我的儿子和弄得紧张?我一个坚强的信,有能力的人。我以为它。感受是你自己的,不是他7也让它自然地走,无须你的感受。你和你之前那一总法并上,你和她在做同一件事情:就是“我在否定它?”瓦莱丽难以置信。“你担心儿子,但你很不气要把他变成一个不会令你担心喜欢这种担心的感觉,于是你尽最大力的人。你整天唆唆不休地致促他,让他做一个不同的人,不断地回他洪输他现在那个样子不够好的观念。你讨厌担心的感觉,以为要是督不用再担心了。换句话说,衣一“我真不敢相信我一直利用促得足够多,亿融会改变,到时你就切都跟你有关。他来解决目己的问题。我以为我是在帮他。现在我明折了,原来我之。“你的痛苦感受是真实的。糊涂了。这此感受是实的,但们是真实合理的,因为对你来说实合理的,并不代表对你的儿子感受,因为它们是你的感受,但成儿子的感受。它们不存在于你界里。你正在把你的感受投射到些痛苦的感受共处,然后慢慢消无助而痛哭,也许会与你处境相意认识到,你的感受来自你上自己观。没有人质喘用你的立场。唯一对儿子做的事情。“那我该怎么做,才能保证呢?3?“你不能保证任何事情。这不会失事。你要求生活给你
家庭的觉醒读书分享
做出本来就是无党的,既有破坏性力量-直都通过控制他,来对付我痛苦的感你的恐惧也是真实的。本不是说它们对所有人都是真实的。是如此。但只(因为它们对你来说息丰来说也是真实合理的。你要尊重这些\\要因此认为你有权利把你的感受变:儿子的世界里;它们只\\存在于你的世儿子和身上。你要做的,是学会与你这化它。这意味你会因为似的人谈论,但归根结底还是得你愿的经历、你的立场,还有你的世界“值得质疑的是你在目己感受的驱使下他不被这个残酷的世界不公地对竺就如同问你怎样保证你所搭乘的航班保证,这是违背生活的本质的。人生量,也有建设性力量。这是万物的本质,想明白这一点,身二会难全的儿子不公,一种投射。我们无法和昌是我们把自己的恐忆心以肯定他们是不够强大的。我们担心孩子会因为肤色或性别难生活的考验,但正是我们的这和实本有身。与其为孩子挡开所有的苦痛税。然而,帮助你不而且更大叶知我们再去寻求保证。程度是他是的孩子究况在因担心最终会使他们出问是你担心的不仅仅是生否足够强大去应付。这又|对生活时内心有多坚传送到他们身上,我们几乎可以应对而不是现题,双历,不如反其道而行之,教育他们人生不如意事十常人九,但他们目身具有应付的能力。后者更有帮助。人于全才半和下村会放条办全放于二的秆上二全人民因村教导年轻上,并且能够安心地辐我们即时?和孩子遭守规矩,-报他们遇到的暴力行为。相信排太对待,我们
家庭的觉醒一书中祝福你有这样一个孩子
要让他们做好心时不是感到焦虑,去辨别社会对于美丽的标准,方法,食来迎合们现在的样子就很好,导和孩子他们上自己惑是“那么“你担心的不应该是要放在自己身上。可以问自己问题导他的学习?在这大能量?我教给他的是自信,成功?》学而是有强大的次潜的行为还有要是被人辱完整的人,,看到他成绩关,我最终的情况下我正瓦茉丽努力地去思考。最后是吗?我用目己的恐性。我甚至让他讨厌目己。疯。我得没觉得碟,害。那天,瓦茉丽学到了他也许讨厌备考,要的情感融合的陷了惧破坏了他的行动力。他在努力。我并没有给他充足的硕望和目信,他们内心的声有些孩会遗到同伴最不公平的准备,帮助他们在国站心去应对。我们要攻击1由们的语言百。以免面临被排斥的痛知恒当,她们有能力站起来去对这样的事情告诉孩子足够的与其教女孩子去节,不如教导她这样我们就教会了他们该怎么做呢?我就该由抹汪,或者他的表现。|对。教变得强大。他吗??22你的关注点需“我有没有为儿子创造条件去杀喘经历成功或失败?我有没有干涉这个过程?我该如何指导而不是主在发出怎样的能她说:“一切都是我的问题,难现在,他完全失去了主动因为他知道我会加信停止这样做。我希望我可以做到。一读。她明白了家长身上没处感受会化作具有破坏力的情绪反应,会对孩子的真我表达造成永久的上量?我制造了多少负还是自损?时我对他的担心怎样影站了他的道不反而紧张,把他带好的
家庭的觉醒解读
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