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有书每日听
马胜蓝每日一书：《后知后觉》。一位江苏省部级领导在过去 40 年职场生涯中所力所为、所见所闻、所思所想、所愿所求的一种总结反省和重新审视，有痛有痒地写作，不作官样文章，写出真实的想法和鲜活的经验教训
许多事，当时干时不明白，事后明白了；身在其中不明白，超脱出来明白了。有些话，自己在位时不便说，现在说方便了，或是目前在职的同志不好说，自己不妨说出来。有些道理，对一个饱经沧桑的人或初出茅庐的人来说，其含义是大不相同的。
人生如同一台戏。当你处在精力和创造力的高峰时，应当唱主角，挑重担，把最好的年华奉献给社会；当你走出精力和创造力的高峰时，应当主动让贤，甘当配角，让更加年富力强的同志去唱主角，挑大梁；当你年高体衰、精力不济时，应当及时谢幕，走下舞台，去当一个文明观众，心平气和地回归群众，回归自然，享受一段属于自己的生活。“功成，名遂，身退，天之道也。”“你方唱罢我登场”，这就是人生，再好的演员也不可能一直在台上演下去。社会大舞台应当永远由最有活力的演员去唱主角，这样才能好戏连台，精彩纷呈。如果明明精力不济了，还硬撑着唱大戏，那很可能赢得的不是掌声，而是倒彩。如果想把手中的拐杖当成指挥棒，那可能不是帮忙，而是添乱。
江苏的发展经验有千条万条，最根本的有两条：一是必须以水为宝，务必把江苏的水资源利用好，开发好，保护好；二是必须以人为本，务必把江苏的人力人才资源利用好，开发好，保护好。
仅苏州市，历史上就出过 50 位状元，1500 名进士，产生了伍子胥、孙武、项羽、范仲淹、沈周、唐寅、文徵明、冯梦龙、蒯祥、顾炎武等名垂青史的著名政治家、军事家、思想家、文学家、书画家和工艺大师。宜兴一个县级市，走出了 4 位状元、10 位宰相、385 名进士，还有 80 多位大学校长、23 位两院院士和 8000 多位大学教授和副教授。
今天，江苏仍然是全国教育最发达、人才最集中的省份。全省大部分地区已基本普及高中阶段的教育，高中阶段的毛入学率达到 95%。拥有普通高等学校 122 所，在校大学生 165 万人，高等教育的毛入学率达 40%，苏州、无锡等苏南地区高等教育的毛入学率已达到 50% 以上。江苏籍的两院院士目前已达 300 多名，在全国各省、市中遥遥领先。
汉代开国皇帝刘邦在夺取天下后，总结了自己战胜项羽的根本原因，他说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此所以为吾所擒也。”
刘邦这段话生动具体、朴实无华，深刻地概括出了几条最重要的领导哲学和用人经验：
第一，得人才者得天下，失人才者失天下。
第二，用人之道，关键是用人之长，避人之短。
第三，领导者既要有知人之明，更要有自知之明。
只有具有自知之明的人，才可能做到有知人之明。
清朝重臣孙嘉淦曾向乾隆皇帝递交过一份著名奏折 —— 《三习一弊疏》，深刻地揭示了在盛世名主时期容易发生的不良社会风气以及在选才用人上可能发生的偏误。奏折中说，在盛世明主时期，容易产生以下三种不良风气：
一是 “出一言而盈廷称圣，发一令而四海讴歌”，长此以往，皇帝听惯了歌功颂德之声，必然 “喜谀而恶直”，不爱听真话、实话、直话了。
二是 “上愈智而下愈愚，上愈能而下愈畏”，皇帝自以为是，唯我独尊，下面的人就会唯唯诺诺，温良驯服，习惯了这种状况，皇帝必然 “喜柔而恶刚”。
三是当政通人和、国运昌隆时，皇帝就会 “高己而卑人”，把一切功劳都归于自己的英明。不尊重人才，人才见之多而以为无奇也。不体谅下层官员的艰辛，认为底下的人做事都是很容易的。下面只敢报喜，不敢报忧，故意粉饰太平，久而久之，皇帝必然 “喜从而恶违”。
一旦 “喜谀而恶直，喜柔而恶刚，喜从而恶违” 这三种不良风气形成后，必然造成一种流弊：喜小人厌君子也。
决策的学问就是一门求同存异的学问。如果一种方案，被百分之百地拥护，完全一致地赞同，那不一定是好事，很可能是错误的决策，虚假的民主。只有经过不同意见的权衡，多种方案的比较，才能形成优化的方案，作出科学的决策。领导的责任就是通过不同意见的沟通和协调，求得共识。有时候可以求大同，存小异。有时候分歧过大，可以先求小同，细心地找到共识点，然后设法扩大共识，积累共识。切不可扩大争论，激化矛盾。
一个好的领导者就像是一个好的乐师、画师和厨师。乐师的本事是能用不同的音律编排出优美动听的乐曲，画师的本事是能用不同的颜色描绘出绚丽多彩的图画，厨师的本事是能用不同的味道烹调出美味可口的佳肴。如果世界上只剩下一种音律、一种颜色、一种味道，再好的乐师、画师和厨师也无济于事了。
日本著名作家渡边淳一写过一本书，叫《钝感力》。书中讲，世界上不仅存在敏锐聪慧这种才能，相比之下，不为琐事动摇的钝感，才是人们生活中最为重要的基本才能。钝感虽然有时给人以迟钝木讷的负面印象，但钝感力却是我们赢得美好生活的手段和智慧。书中还讲到，视力太好的人眼睛太累，听力超常的人思维会受到干扰，味觉过于敏感的人享受不了美食，触觉过于敏感的人容易皮肤过敏，思维太敏感的人容易焦虑等等。一个人只有既有敏感力，又有钝感力，才能身心健康，取得成功。
世界上最有活力、最有创造力的大学，无不把 “思想自由，个性解放，兼容并包，多元共生” 作为不可动摇的办学原则。如果说，在政府运作中，把寻求最大的共识合力作为理想目标，认识越统一、步调越一致就越好，那么，在学术运行中，追求的恰恰是另外一种局面：思想多元，流派纷呈，公平竞争，自由讨论，百花齐放，百家争鸣。正是在这种多元思想文化的争鸣、碰撞和竞争中，催生了新思想的火花。大学中最可贵的精神就是自由探索、大胆创新的精神。任何真理都是在正确与错误的反复比较中形成的，任何创新思想一开始都得不到多数人的认同。有书每日听
