我们的心理咨询师之路(我们的心理咨询师之路 张沛超 百度云)

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本文节选自《我们的心理咨询师之路》电子版：

理学知识和训练心理学治疗技能方面特别适用。有很多当年兽和我一起学习甚至比我时入行的同事，到现在仍然没有自己的目标，没有形成自己专业体系框架的原因之一，我认为是当“靠谱?”的老师审慎、真实、坦率地介绍那些系统的由基础理论到技能实践的培训项目时，往往很容易吓跑那些想一夜成名、走捷径者。还有些人被一些闪兆的“头衔?和所谓的“权威?所迷惑，流连于各种高额培训费用的、短期压缩饼干式的学习和工作坊，脑子里大都是扳立的、碎片化的概念和条区，单纯的短平快获得的各种证书，虽

我们的心理咨询师之路 陈玉英

然令人眼花综乱，但限于时间，理论部分不能展开讲，实践部分没有案例可以观摩具体的运用过程，更没有练习的机会，难以掌握技术的精髓，通第也就是照戎卢画飘，不具操作性，使用起来危险性很高。对于只想探索自身问题困惑的人，最好的方式是读专业书并参加有专业人士带领的读书会，以及听科普类型的专业讲座等。心理学的学习特点是“体验式”的，在学习内容触及自己的心理问题和困惑时，学习的过程就是解惑的过程，也是促进心理健康的过程。当然，还有很多人对心理学及相关专业都好奇和感兴趣，就

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像20世纪初弗洛伊德学说最初传入我国时，学习并实践的人很多，但并不是所谓的专业人士。而且，中国的传统文化、哲学、守教、历史中心理学的因素都十分丰富，因此，跨专业的学习、研究、应用对学科的发展无疑具有非常重要的意义。常听人用"正人者先正己，助人者先自助”来描述心理学的专业人员，其意思好像是说，心理学的专业知识对于这类人来讲是自助技能，先上自助再助人。这话乍看起来是没错，从实际情形上看似乎也有这样一个先后顺序。但是这句话似乎暗含着一种居高临下的姿态。所谓，能

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