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本文节选自《复盘高手》电子版：

到5-2学习的目标分类1.知道:概括来说，知道就是要求学员在学习之后，对学过的柚念熟悉，当别人提起这个概念或者相关知识的时候，能够知道自己学习过，并能够回忆得起来。知道的观说法就是有印象但没正地角比如我曾经看过一本书叫《高效能人士的七个习惯》，看完之后我并不记得里边具体讲了什么，RE就能想起来在书中看过，并且大概知道这个词的意思。多数人的学习，都集中在这一层级。其价值更多的只,了于作尖有别人项天了俱隐一些谈资。2.领会:领会是比知道更高一层次的目标。领会的核心在于我们能够根据已经学到的知识构建出有意义的信息，也就是在新知识和已有知识之间建立联系。一般我们的知识学习和为了通过考试的学习，很多都中在这一层级，我们看了一本书，了解一个概念，然后在考和E够准确地把这个概念用自己

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的话描述出来，这就是领会的间，如果需要达到领会的层级，我们需要做大量的理解和记忆，让放下的一个环节。3.应用:简单来说，应用就是我们学习完茶个知识之后，能够将其运用到实际工作中，并使我们的行为得以改善。比如，我们前面学迟了时间管理的复盘，学己的时间管复盘，并且得分析:简单来说，分析就是能够站在全进-人村辣二。比如，我们学习了复盘技能之后，1E够按照复盘的基本步又，完之后，可以按照书中介出最终的行动计划，这就是应用。局的视角，对整个事情当别人复盘时，比如“观察一一反思一一行动”三三个绍的方法完成我们目又对别人或自己的复盘进行拆解，看看哪个步骤有人缺失，哪个交双做得不好等5.评价;具体来说，评价有两个标准，是检查，是评有计二0和则和标准，对产品或工作进和核心，比如一个公车的

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老师侍，判断出发动机正常工作的标准的具体位置，生么状态，原因是什么等6.创造:创造是认知目标中组为不明显存在的模型或结构，从而产生一个新产品。就是和论进行整合，或内容如，我们的复盘内容，学习模式，以及国内的复盘四步法等一个新的复盘的模型。一有尼测0芷，的最高层级，指在心年十以上6个不同的目标对我们学习的指们要学的内容需要达成什么样的效果，样的要求。多导意义是:二、对知识学习过程的回顾清晰知道了考试的目标之后，己之前应对考试的几个基本思路和策策略主要是3个，见氏5-3所示。复盘习略。师建议小盘，整体来看，仔小盘本判断，是我们所称的批判性思维的就能指出车的具体毛病是什么状态，实际是什人论、U型理论、本最终得出的要清晰地知道，我进而对我们的学习行为有不一思考一下目应对考试的

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