高成就孩子的教养法则书(高成就孩子的教养法则txt)

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者泪丧地吼出正确答案。丽水可不是这样做的。“我女儿三少半的时候，第一次打电话给她住在韩国的表哥。那时候是美国的晚上。我说:“噢，他今天早上快起床了。”她惊呼:“\'啊?为什么?她对此难以理解。我回答说:“没错，韩国现在是早晨，尽管美国已经是晚上了。\"她的反应是问:“什么?为什么??2一般人以为丽莎会借机给她早熟的小女儿讲讲地球自转的知识。但丽水一直不回答女儿的问题，让她茫然了3个月之久。每天早上，女儿一醒来就会向丽莎问起她可能正要上床睡党的表哥。“她乔不明白。\"”丽水回忆道。在那3个月期间，丽莎给了女儿一些提示，解释白天是太阳光照射形成的，以及地球的形状，但一直没告诉她答案。最后，她给了女儿一个“巨大的上暗示”，这可是迄今为止最大的一个暗示:“我把拳头伸进黑暗的房间里，然后拿了个手电简去照射它。因为那个时候她已经明白阳光来自太阳，所以，如果太阳处于手电简的位置，那么，当我打开手电筒时，我们是在源头的哪里?那时候她便明白了地球自转、公转的道理，她是靠自己乔明白的，只是借助了我的这些瞳示。这下，我觉得她永远都不会忘记这件事了。”作为认知心理学和记忆领域的专家，丽莎研究了各种促进孩子高效

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学习的策略。对她那两个充满好奇心的孩子来说，有一种奇异而非同寻常的做法很有效。丽莎会就某些事实“撒谎”，比方说，不是直接给他们答案，而是让他们自己解决问题，从而建立信心。丽落坦言:“我经常就感知性事实撒谎。”比如，女儿学习单词拼写时，问丽莎如何拼写happy一词。丽莎告诉她是h-a-p-y，然后追加了一句:“我认为是这样拼的。”丽萝的女儿知道肯定有鬼，于是她把这个词写下来，眉头紧锁，左右端详:“我觉得看起来不对。”两莎回答:“哦?我觉得是h-a-p-y呀。”53丽落的女儿试着用别的方法拼写这个单词，最后自己写出了h-a-p-p-y。“她问我某个单词的拼写时，我从不直接告诉她，但会给点儿提示。”丽莎解释道。有一次，女儿问丽莎如何拼写crazy这个词。丽莎告诉我:“她不知道单词结尾是哪个字母。不知道是ie，还是y。于是我说,“crazy像babies〈枫儿)一样看起来更好呢，还是像其他东西更好?”为了弄清楚这个单词的写法，丽莎的女儿必须根据自己对其他单词的了解，想象它应该像什么样子。丽水并不是想迷惑孩子，她说:“我这么做主要是想少给她些反馈，和否则可能适得其反。父母出于本能会把什么答

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案都告诉孩子，但这会延缓孩子的学习进程。对孩子来说，靠自己学习更重要，即使犯错也无关紧要。”像我们访谈的其他大师级父母一样，丽莎花了很多时间琢磨如何让孩子了解他们应该具备的品质:“我伦了很多心思，考虑如何培养他们的宽容度和让他们拥有自己的见解，而不要产生分歧。我希望孩子们能够接受这一点。”丽水这次仍然是通过撒谎达到了目的，像上次一样，在这个方面她的办法是给出错误答案。“我儿子在一岁半左右学会了辨认颜色。他走来走去，口中念含有词:\'噢，那是蔓色。\'我会说，\'不，不是。那是粉红色。\'他一脸迷惑地看着我，因为他认为是赣色。之后他会说:“好吧，但我认为是蓝色。而我会说:“哦，我觉得是粉红色。?”丽莎知道，这种交谈会让儿子记忆深刻，他永远也不会忘怀。这件事会让儿子明白，不同的人有不同的观点和意见，他可以相信自己的判呆，但也要尊重别人的看法。“从那以后，儿子意识到我不会像他那样看竺事物，对此他会处之泰然。我喜欢他们灵活对待不同想法的态度。对两个孩子我都是这样培养的。”丽莎接着说:“首先，这能让他们明白，并不总是只有一个正确答案。然后，这还有助于培养他们的信心。也就是说，即使别人不认54

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