第五项修炼字数(第五项修炼看不下去)

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本文节选自《第五项修炼字数》电子版：

到，大人得呼对整体的承诺奥布赖恩认为:“真了当我们被<“服务:的力量，因而是件非常自我超越水平高的人都地给闪他们和来宏天的属景。的承诺和行此界的真诚愿望:,所引我们[三了慎二一个特点，而倘若没即深度目私的个了手段，/它只是当愿景超越私利时，到的。组织机构知能人做出有价值的发现或发和人标的唤。上明，而他去台世具备一种能会具备本绘基人，他这样挫人心愿:在组织中培养自我超越我们必须记住，进行契王何个人成长的修炼都应该是自我超越的修炼，强制手段行衷修动大家进行自然而，许多组织却试图多么美好，这类课程十到和二定会/生这样培训与中把对真相的承诺和探寻逐渐当避的、模糊不清的那些方面。口选择的原则。无数这样的案例:他们的宗教信仰相冲突。想提倡自他们可以义无反顾、入得到实践。这就意味着，过那么，分热心的经到孜不倦地色八九会妨害组课程”，或者那些让人觉得要想得到升迁就不得不上的“选修\"课程，|造一种氛围建设一种组织氛国与愿违的后果。我超越的修栋，就会遇到很大麻烦。做，他们开设了个人成长培训的必修课程。织真了的上自终使组，使自，让大家如人这种组织氛奸吕|可以在两成规范，让大家其看加强自个方待挑战现我超越的修炼。具备慈悲心和连上己更大的东连通感的东志量，这种能西。它不是追求狭#量。稳盛和已里。大的选择。所组织机构如果过于必的行动”。这种行动Cconnectedness)，这自了这样的愿景，一切潜意识的观想即使涵盖世界，来获取我们想要攻行愿承诡就会使人激发这种行愿承诡，也一一和说没有感受不能强;”稻盛和夫;很隘目标时所能夫说:“如果受到精神的力量，我是绝不相信的。?对“一个被震撼和唤醒的灵吏所发的任何人进行迫人出明出至人，强中不管他们的初我超越行愿的传播。所谓的“必直接违反了自织遭到起诉。L3]人要求雇员参加个人发展培训，但雇员却认为这好多次，这种状况最我超越修炼的领导者能做什么呢?我超越修炼的原则能攻创造愿景又感到安状一一尤其是挑战首先，它会不断强常生活安全，让大家现状中人们想化一种观念，即组织真正视个人成长。其次，它会提供一种\"在岗培训”，成为自我超越修炼的重要生机和源泉，各人

第五项修炼心智模式读后感

根据自己能力的不同，都能有所收获。和其他任何修炼一样，自我超越的修炼也必须是个持续的过程。而对于投身自我成长修炼的人来说，喜励和支持的氛围比什么都重要。所以，要承庄进行目我超越修炼的组织，就可以提供这样的氛围，不断或励个人愿景，提倡对真相的承诺，并真诚面对这两者之间的差距。利于自我超越修炼的许多实践方法，如建立更系统的世界观，学习如何反思\"“隐性的假设”(tacitassumptions)，表达自己的个人愿景并聆听别人的愿景，共同探寻人全所以，从很多方面看，组织想推进自我超越修炼，最有利的行动就是协同推进开发全部五项修炼。对现实的看法等等，都已嵌入学习型组织建设的各项修炼之中。领导的核心策略很简单:成为榜样，就是自己承诺并实践自我超越修炼。对自修炼的谈论，可以在一定程度上开启人们的心门，但行动总比语言更进行自我超越修炼，你本人的认真实践，比任何其他方法都更斯隆管理学院的埃德加:沙因〈EdgardSchein)教授所说，组织本身就是“强制性系统”(coercivesystems)。这一点你要不断提柄自己注意。我超越力。为了鼓励别人力量。正如麻省理工学院四K.ImnamoriThePerfectCompany:GoalforProductivity.”SpeechgivenatCaseWesternReserveUniversity，June5，1985.涝|进入地产责任保险业前四麦肯锡公司一项题为\"历程”(TheJourney)的研究报告指出，汉诺瓦公司是1978年到1993年全部时间晤分之一的仅有的两家公司之一。这段时间里诺瓦公司的多数股票，奥布赖恩的退休是该公司强行操控的结果。巴]HenryFord,DetroitNews,February7,1926.[LRobertFritz,ThePathofLeastResistance(NewYork:Fawcett-Columbine),1989.加]“生成性学习”(generativeleaming)，是指和避包括创造出某种外在的东西[6]WilliamO?Brien,CharacterandtheCorp

彼得圣吉第五项修炼的意义

oration(Cambridge,MA:SoL),2006.世WilliamO?Brien,CharacterandtheCorporation(Cambridge,MA:SoL),2006.[8]M.dePree,LeadershipisanArt(NewYorlkcDoubleday),1989.世]GeorgeBernardShaw,ManandSuperman,Preface(Penguin,1950).，共同人寿保险公司〈StateE发内在能力的过程，而“创造性学习”(creativeleaming)，或结果，或者指学习过程本身有独特的地方。两者是有微妙差别的。一译者注[LO0JPierreWack,“Scenarios:UnchartedAhead,”HarvardBusinessReview〈SeptemberOctober1985):73-89.菇这个原理来自悍里茨的研究，他把这叫作*“结构性张力”(structuraltension》。他含义，所以，为了避免混淆，我们改变了他的用词。[L2]BilRussellandTaylorBranch，SecondWind:TIheMemoirsofanOpinionatedMan(NewYork:RandomHouse)，1979.LL3JFritz\'sPathofLeastResistancedelvesintothereasonsbehindthishabit.L4JFritz\'sPathofLeastResistancedelvesintothereasonsbehindthishabit.LL5JFritz\'sPathofLeastResistancedelvesintothereasonsbehindthishabit.但在系统思考中“结构一词有其排名都Mutual)一直持有汉常常会[6]DavidKantorandWilliamLehr,InsidetheFamily:TowardaTheoryofFamilyProcess(SanFrancisco:Jossey-Bass)，

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