李柘远学习高手的笔记(李柘远学习高手下载)

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本文节选自《李柘远学习高手的笔记》

较差，勉强及格/每次大考都拖不少后腿中，是学得最弱的科目，但不至于挂科，只是和强项有明显差距轻/较轻，很难考出满意的成绩，和强项存在差距步骤三:Planning，制订偏科补救计划诊断之后当然要定好治病方案。基于步骤二的评估结果，为确实需要经救的科目制订好计划。”消除仿科源头因素因“天赋不在线/天生很厌倦”而偏科的，我没有捷径分享，只et这门课学不好、考不好的话，后果会很严。比如以一分之差与梦想院校失之交臂，比如“学不好就考不上XX大学，怠没法和好朋友一起度过大学时沧”………总之，“虐”一点，为了将来的美丽人生，通自己咬牙顶住不放弃。因“不喜欢老师”而偏科的不难办，重复地提醒目己:不喜欢一个老师已经够亲必了，要是因为他再把一门读拱进去，就太翁了，不值啊!

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可不能随便因为不喜欢茶个老师，惑把上自己的学业和前途赔了进去。因“家长影响”而偏科的，请立即阻止家长灌输任何潜移默化的思想，并坚信“我命由我不由和苞妈，和区妈学不好的，我努把力一定能学得比他们好”!。结合弱科的“薄弱程度”诊断当前的学业作息，思考下面问题。问题的答案便构成了偏科拯救的详细计划。在未来X天内，希望取得多大进步、在考试里提高多少分?丢分的题都有哪些?属于哪些类型?涉及哪些知识点?要在X天内取得XXX进步，接下来平均每周得花多长时间补习能科?所有可能的、有效的补习方式包括哪些?比如习读、额外加码练习等?所有可能的、有效的补习材料包括哪些?除了谍本和校内作业，可以看哪些读外教辅?赁一己之力能完成目标吗?如果不行，要如何请教老师?新做错题、上补步

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骤四:Execution&Evaluation，执行与结果评定第一个“E”代表“execution”，制订计划当然是为了执行。对所有容易懈仿和放弃的同学我只说一句话:不执行自己制订好的计划，就是对自己的不尊重，就是欺骗自己，有害无利。第二个“E”人代表“evaluation”，对这次偏科括救行动的阶段性结果和最终成效要实时评估。我建议大家结合自身情况，思考下面问日题:补习过程中，多和久评佑一次阶段性结果?一周?半个月?一个月?除了自己评估，是否请老师帮忙评估?如何评估?我建议要“number-driven”，用数据说话。比如:在补习X天后的考试中，该科分数是否有提高?提高了几分?较前次考试提高X%?或者，同一个知识点的大题得分率是否提高?提高了多少?

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