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本文节选自《哈佛经济学笔记可靠吗》
步不是因为政府组织的-人已万月高能源价格时采取的各和投资。结了了经验教训。心仍然是我们的首要人然后,平当中都更坚。十F人已万月E王刘放下和有技轴入计生二本全罗息羽一个原因是美联储和其他中央银行已经从70年代的经历中总包括提高对节能“我们承认长期通胀预期对我们保持低通胀至关“就像亚当。齐体在应对#设备的大量要。估旺丙全各的生生下,保持人们对美联储承诡稳定物价的信伯南殉转入另一个话题从长期来看,劳动力的生产效率比任斯密在1776年指出的,何其他因素在决定人们的生活水们南元说,上世纪90年代中期以来,生产率增长基本保持在每年2.5%,明,科研技术创有国)的充满创业的传统,和强有力的科研体系都帮助确哈佛大学和其他大学都有和旦和生生全司实你让全让为商业用途。各,90年代中期以来生产效率的提高。但是,收入的不平等在过去的三十年中也加在努力研究产生这一现象的原因,全可以划本肯定抽生:技术创高技术的员工带来的好处比低技术员工的好处要的增加和工会作用的减弱也在不同程度上加“我们应该如何对待收入不平等呢?”伯南克问,涉及价值观和艰难,那些阻止我们经济活力的举措是错的。虽然使一些人失
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去工作,或减少对实施和国际贸易,从长远看只响的员工提供正需要带助的人,而且可以赢得是全由计,对那些党影的文持。“从长远看,育和提的速度慢了仍然很严重。在思考刀这显示了美国经谤的弹性和生命力。对经济增长方四新必须要转化为成功的商业应用。[的研究表“这个国家【《美竞争力的市场经鹿体系,灵活的资本和荔动力市场,个人在这一提高就业机会,过程中,高美国员工的技能同时期教育的普及和提高密不可分。的取含〈tradeoffs)。保技术创天了。66回4会得政策减少双不偿失。从近期看,公众对经济繁荣至关经;新在个断地移变要贡献。谤学家仍然新给。而且,国际贸易副了收入的不平等。答这一问题不但可以肯定的新技术和国际贸易会他们的旧技术的需求,但妨碍更好的选择是性帮助。这样,我们不但可新技术的以帮助那些要的灵活性济不平等的最好的办法是发展教”二战后,美国生产效率的迅速增长,与相比之下,最近几十年教育发展许多。更糖料的是,教育的不平等和受教育机会的不平等]何发展教育的时候,伯南死眼于学前班以前的教育和大学毕业以后的非传统教育。“儿童早期教育、社会大学、专科学校、在职教育、远程教育,以及成人教
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育,所有这些都是一生一世不断学习的途径。这些广泛的学习途径和我今天强调的经济适应能力和灵活性是完全一致的”。最后,伯南死把话题转癌哈佛大学毕业生。“通过个人努力、才华和一些运气,你们已经取得了非常优秀的教育。你们的教育,有具体地说,是你们的批判性和创造性思考的能力,是你们最大的财富。这一财富与其他财富不同。你运用的越多,这一财富增长的越快。所以,好好利用你们所受的教育。“经济学家的预言不准是众所周知的,但我可以充满信心地预言,你们现在对十年后、二十年后和三十年后的预期和今后的现实会非常不同。30年后,我的同学录上有各种各样不同的职业。他们当中有很多成为律师、医生、教授、建筑师、工程师、编辑、银行家、经济学家或企业家,得也有不少人在他们的哄业栏目让上作昌襟家、音乐家、环保工作者、剧作家,、社群组织者等。即债像我这祥有二个传统意文上正式工作的人,我们日常工作的性质和我们瑟经”齐社会的关系,部和我们在站全作时二区的下全国,我起识的是,你们不可能预计今后要走的路;你们只能尽可能多地为各种可能的机会和失望做旨拓全2人人四谨、,就像经学计体主样,适应和乓人放下要的。?”
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