学会提问12版pdf(学会提问12版 豆瓣)

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本文节选自《学会提问12版pdf》

“大学应该对所有人免费”步，但现在我们还必须问一问。我们已经完成了写作有聚焦的论点的第“结论中遵漏了哪些信息?这些信息可能会影响我们论证的清晰度和说服力吗?”我们可以通过得看论点中的关键术语来开始我们的检查过程。有什么信息可以帮助澄清#*全反宁的关键在语冯?以“到守，为例，和下一看，其含义似乎很清楚，但我们指的是私立大学还是和公立大学?我们指的是所有的大学、社区学院以及文学院吗?既包括经过学术机构认训也包括现场面授的的院校也包括未经学术机构认证授和工作人员的薪酬，学费但要文付校舍和场“免费”是什么意思?税赋收入会承担一切费用本支付宿舍、膳食和文娱等费用吗?这些问省略的信息，1省含混不清。为使论点清晰准确，人试二玫过发月，谍。作为一个写作者或发言者，我们很容易故意，认为这样的策略会提二者或所众不会知道这此信息，导它论证可能会让我们对自己坚定的观点感到满意生生各人入。作为批判性思维民读者或会的结论不一致的信息我们有这样的想法告诉他或妈证。虽然这和包很快就会说服受众接受主张的目日试图用任何可能上的手段去说有4e自包呈起外此所一个兴b呢?但这是草率的想法.点，四?“免费”这个词义妈

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