开启你的高维智慧笔记(开启你的高维智慧你的五个静)

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本文节选自《开启你的高维智慧笔记》

098大量的实践，对实践结果加以统计，有一种情况,是具有高维能载完整的信，传播、提忆朴传授。不仅仅是知识奶体系而创造不同的智慧学说，当然,在这个传授过程中,真正企尼人洁入老子.孔子，实际上他介让加这就在传道;教的对应关系,相真正的老师所谓的传道,授业，的方法表达以后,再让学4二维的相，但是了这个老师教学日当于,我把一座三维的山投影高线的时候。其实等高线就是相对应所谓的知维的知识来,这位学生地界,而学台就相当于智慧。那么一能够下载信，他是把知识和智慧进行一]传授知识的背后，列藏着大量的到二双最后归结成我们所谓的知识。的人通过下载信息过从高维空间下然后通过知识的形式进行息的人,他所传体化传播的。比如像必的平面里面来措述等识,而这座山相对于位老师教人去看山,就相当于是人看等高线,相当于是在授业;向人旧当于是在解惑。在这个模型里解读等高线和|面,我们不难理解，之间-个虽2三一芝尼2一一为为二维的投已生看1的时候,就是这么:的寺也方是陡坡,黎的地方是缓坡，,;上这就来昌民他的学生这些都是山,真正

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意义上的山,只是山的二维识。所以在传道,授\',解惑里画授的还是业障的业，为当他知道这个解惑,实际是真正去理解高维的智慧,他只是假维有着一一对应的关系,把知识完整地把高维信息用二维借这人作为山,他的老师就离开会了去读等高线。当他成为册。也学富五斗,但是人描述,他的和当,就只剩授业这样一个环节。而且,他(等高线)就代表山的时候,他学生学会团是山顶,大圈是山脚,密他可以拿不同的等高线，也所教的山不是学会的只是纯粹的知已经099就不会真正地去探索真实的山到底是什么样了。这就是我们在传播知识,传承知识我们对整个宇宙认知的局限。我们在三维宇宙空间最大的限的三维认知。什么是三维;的时候,所呈现的局此界号限。我们在三维实践的局限,造成了局限到底是什么呢?其实就是我们有核心的认知障碍呢?爱因斯坦在《相对论》里告诉我们,当物体接近光速运动的时候时间变慢。这名话告诉了我们第四维其实是时间,也就是当时间成为变量的时候,构成了我们的第四维空间。也就是说前三维只有长宽,高三个变能够简单地描述我们的存在和空人击的这

开启你的高维智慧书评

个世界面,只有三个变,在时间是间位置;可是当时间成为变量的时候,我们每一个空间位置都无法被准确确定了，认知了。观世界的理解是因为时间尺度不够了，我们对微观|这个时候第四个变量就变得举三维认知的时候,也就是我们并没有把展开的时候,我们对宇宙认知的最大障碍,就成了“时间是常量\"这个们没有什么关系,也就是我们日此界的理解就是因足轻重。但当我们执着在自己对“时间是常量\"的概念拓为时间分辩率不够,我们没有办法再细分时间的这个间隔。所以,在一个最小的时间间隔的基本粒子的运动是测不准的,我们看型,我们看到的电子是电子云。我们对安站H|为一百光年以外的事情跟我的时候发生的事,在我们死的时候还没有来。这就是我们有限的三维认知最大的障碍,就是时间相。《金刚经》里专门心不可得\"。为在当下这一刻,才是我们通达N维(N趋3提到这个概念,就是“过去心不可得,现在心不可得,未来因为过去,未来,刚才.一会儿,全是时间相,全是我们有限的三维认知。那么什么样的状态才能让我们连接高维?只有当下。F无穷大)的可能。佛经

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