新家庭如何塑造人绪论解读(新家庭如何塑造人二十二章灵性)

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本文节选自《新家庭如何塑造人绪论解读》

在人生最初的十八到二十一年中，我们学到的是，在我们二十一不能做.…。….?”的夜晚。为了学会如何拥有高目草、如何有建设性地使用权利、如何做出明智的选“太小了以至于岁生日之前的夜晚可能是一个非常漫长应付在新的阶段要面对的事情我们不得不在一夜之间择和决策。这对于一夜的睡眠来说是一个太大的订单。当然，这不会是我们在一夜之间完成的。我们在生日那天醒来的时候和前一天睡党的时候基本是一样的。许多技巧和态度是我们成功度过成人期所需要的，这些技巧和态度仍旧是我们不得不学习的。我们在艰天努力地学习是什么帮助育少年找到了被重视、要的就是给予了他们勇气、判断和三)也具。有了这些工具，多儿童的父母本身就没有学时了的态度和有了能力、有效能

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的感觉?”可能E力、健康的目章和其他必要的他们歌可以面对成人期的黄任。不幸的是，许会他们需要教授给孩子的内容。毕葛，成年人只能教给他们的孩子他们所知道的东西。因此他们继续传递着过主题，还党种错误地将这些过时了的内容解释成是天生的而不是学来的。磋当父母己经到达他们成人期的尾声的时候，他们不得不审视他们即将到来的老年期。在这时，有趣的是，们比老年人更人二神家有已仙站青少年对他们他们将变成“太老了以至于不能和停经、退休一起出现，同时还是产生防惧有时接管了一切，致使许多老年人对身体、社会、的地方去表达，他们的上自我价值感是低的。新的号份地位有着相似的反应。然而他容易参与到攻击和暴力之中。他们充六的能量没有健康我们目前所有

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的教育、医疗、社会和心理的实践几乎都是基于文配一服从的模式，和是根据年龄来分类的，而不是根据人。这就需要新做出评估，以便每个人在每个阶段的每个过程中都能成为完满的人。下面的图描述的是这样一个模式，它提供了不同而充满希望的结和朱。生命中的每个过程和部分有着同样的地位，然而，进入各个阶段有痢非党大的不同。一一一一一一一出生第一部分第一部分第一部分最好的(一流的)最好的(一六的)最好的(一流的)完满的人完满的人完满的人在这个完满的人类模式中，SR置。我们仍旧无助地来到这个世界，然而我们在我们的最高点带着多煜离去。这种模式的关系不是基于权利的行为，而是基于健康的自我价值、价值的平等、爱以及反映了个人和社会黄任的行为。

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