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学校外的提问教育如末说13号教室和其他谍外活动为校园内的提问创造了更好的衬间，那么也有许多其他组织试图在校外达成这一目标。贝齐。鲍尔斯(BetsyBowers)供职于史密森博物馆早期教育中心(SmithsonianEarlyEnrichmentCenter)期间，我兽经跟她进行过交流。她现在担任位于丹佛市郊的莱克伍德遗产中心(LakewoodHeritageCenter)的主管，这是一家始于20世纪的博物馆，占地15英亩[2，拥有几座历史建筑和超过35000件展品。她对我说:“关于博物馆是否适合6岁以下的孩子这个问题，社会上偶尔还存在一些争议。”但是她和同事们都坚定地认为，博物馆可以为孩子们的学习做出要贡献。“我认为博物馆可以通过真实的展品和有趣的布置，以令人兴奋的方式激励孩子们提问。?”太阳马戏团的“世界马戏团”〈CirqueduMonde)项目也有类似目标。该节善项目始于1994年，旨在塔训世界各地的孩子进行街头表演。太阳马戏团开展这一项目并不是为目己培养下一代表演精英，而是利用马戏艺术为边缘少年带来一种目标感和纪律性，并为背景大相径吗的他们提供一个合作和学习彼此信任的环境。我想强调的一点是，“世界马戏团”本身就是一个被重塑的问题的产物

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。大多数马戏团管理层考虑的都是策划一场更大的马戏表演需要什么，这也是张动太阳马戏团前进的动力。但“世界马戏团”的问题是，马戏活动的举办如何帮助那些社会上的弱势群体?经过这样的问题重塑，马戏不再是目的，而是成了一种手段一一实现社会变革的工具。这个问题的重塑释放了巨大的能量。迄今为止，世界马戏团己经在全球开展了90多项活动。除了太阳马戏团，“社交马戏”这一念在其他组织中也得到了体现。世界马戏团并不认为这是一种威胁，而是把它看作一种激动人心的积极传播。它在目己的网站上标出了世界各地社交马戏的分布图，这样的马戏奢的衣席执行官入尼尔。拉马尔把世界马戏团仍在不断增多。太阳马戏团的独特影响总结为利用马戏艺术干预边缘青年，改善他们的情况，并且努力在全球范围内进行广。在法国和阿联英的欧洲工商管注意到了许多鼓励和培养年轻人参与真正实创想、梦想学园和青年赋权伙伴组织。如Achievement)一直致力于塔养年轻人成立社会志性项目是一个为期15周的创业项目。年，其创始人为两位商界领袖:PaperCompany)的霍勒斯。摩西司的西奥多。韦尔(TheodoreVail)。不起的苏拉娅。陕尔蒂〈Soraya学院同社会企业家们授谍时，我要的项目的其他组织，例青年成就〈J

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unior需要的新企业。它的标2019年是该组织成立的100周斯特拉斯莫尔造纸公司(Strathmore(CHoraceMoses)和美国电话电报公Salti)，加非地区的负责人。这些地区的青年失业率最5年好去世之前前，陡尔蒂已经在这部极为灶糕的连锁反应。但是在201分地区留下了深刻的印记。她把青年成就扩展到了15个国家，100多万名年轻人，是第一位获得她的工作与塔养提问者有什么关系呢?用放所有方面都有关系。萨尔蒂意识到，教育严重不足，因为当地的教育体系认为他们最好的工作机会在政府机构。为了通过政府考试，这些年轻人不得不死记重背，没有人或励他们注意周围变化的世界。这和是，随着该地区平均教育程度的提高在私营部门就业。L3]萨尔莫把家，使这的年轻人不仅仅可以在考试中做出优秀的回和。归功于她我最初关注这个项目是因为了是青年成束在中东、北，并且因此产生了一些惠及了斯科尔社会企业家奖的阿拉伯女性。目己的话说，几乎在中东和北非的年轻人接受的就业教育也许可以帮助他们从事循规中其民众兵和矩、需要在严格的框架内做出决策的工作。但是该地区年轻求职者的数量比政府提供的工作岗位数量多出几百万。非党具有讽刺意味的会变得越来越不适合青年成就的教育项目推广到这些加

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