【让时间陪你慢慢变富免费阅读】顺应趋势的被动力量究

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本文节选自《让时间陪你慢慢变富》

6. 顺应趋势的被动力量究竟有多么强大

先从反生

的负面力量

|举一个例子。我们平时所说的教育，就是
的绝佳例子。

能够展示被动

你别看一代又一代的人在抱怨教育的失败一一不仅抱级上自己的教

育失败，还抱怨整个社会的教育失败，不仅中国如此，全世界范围内
都在一次又一次地反思他们所谓的教育一一可如果你肯换个角度，就
会发现截然相反的解释:
| 实上，在任何时代、任何国家，教育这个东西，从来都是异常
成功的!
为什么会有这样的结论?因为我们换了个角度去定义教育;
| 所谓的教育，本质上来看，就是一个个体所在的那个系统想让他
变成什么样子。
每个人都身处在一系列环环相扣的系统之中，我们的圈子，我们

的文化，我们的社会，我们的国家，我们的世界……*

相当成熟的系统”。不要误以为它们只

这些都是“己然
和古客观存在，事实上，绝不仅

仅如此，这些系统实际上是有生命的，甚至是有灵魂的，它们有着神
有灵般的力量和手段。

所以，

〗 教育就是你所身处的

所谓的教育，

不过是这样定义的:

如宋教育是这样定义的，如果现状的确是如此的，

而易见:

还越来越成功。

历史上上所有的教育都相当成功，甚至可以说异常成功，而且
如此看来，人们所抱怨的教育失败，本质上来看，只
不过是非既得利益者在系统内的不舒适感而已。

那个系统想让你变成什么样子。

那么， 结论显普通人有没有出路呢? 依然还是有的。
如条教育是那样定义的，那么目学应该如何定义呢?

| 如东，教育就是这个系统想让你变成什么样子，那么，目学，就
是你目己想有要变成什么样子。

所以，更准确的措辞可能是两个相对的词汇:

| 。 人委教育。
。 目教育。

绝大多数人在被教育的过程《即，被系统同化的过程)》中感到极
度不适一一这很自然。然而，接下来的选择却是最能够体现挣扎者之
坚强的; 绝大多数人放弃了被教育，只有极少数人选择了自教育。自
教育的人，不仅时时刻刻自教育，而且终身如此。令人瞩目的是，仔
细观察历史之后，你会发现，改变世界的人无一例外都是目教育的。

作 司 白教育

人

反过来看，无论是被教育的人，还是放弃了被教育的人，他们最
终还是被系统同化了一一被动的力量在他们身上都发挥了极为强大的
影响，强大到令所有人无可和共何，最终以为那是来自神鬼的力量。

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