【项目研发管理】研发平台之所以是平台而

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门的骨干教师，他们对诊断非常有兴趣，于是进入中心研发各种诊断指标，但是个人仅有热情不够，专业还要提升，于是与北师大易智慧诊断中心进行合作，那里有强大的专家团队，但是没有学校一线的实践经验，于是双方共赢，展开合作。北师大负责与中心老师一起研发适切的诊断指标，并有北师大实施第三方

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诊断，然后共同研读报告结果。十年下来，不仅帮助组织做好了健康体检，更是培养出了中国中学校园里最厉害的评价诊断专家。但请注意，这些校园里的诊断专家的诊断工作只是他们的 “副业”，他们始终主业是一线教师，这样一来参与到诊断中心工作后，一是提升了学校诊断水平；二是培养了一批实践与理

技术研发是企业的

论融合的诊断专家；三是最后这一切的出发点和落脚点都是组织目标以及落实一线价值中心；四是教师个体又找到了自己除了教学之外的新优势和新潜能。
所以，你永远不能带着满腔热情希望一夜之间就诞生一劳永逸的爆款，相反通过机制把人的培养与产品的研制并行考虑，那么通过一段过程就能收获经典款。

什么成为软件技术创新的主流模式

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