难题讨论助建批判、创造与项目化思维，激发学生探索欲，目标导向教育促主动吸收内化知识，实现教育从记忆到创造、从接受到批判、从理论到问题的转变。

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通过难题而展开的讨论和思考，有利于学生批判性思维、创造性思维和项目化思维的建立，也更能激发学生的探索能力，和由此驱动的学习欲望。这种目标导向的教育方式，能让学生从事物的第一性出发，更主动地思考和讨论，在高质量的输出和反馈中能更主动地吸收和内化知识、磨炼出解决问题的自信心和基本框架。让教育从记忆学习向主动创造转变，从全盘接受向批判性选择转变，从理论推导向问题导向转变，回归即学又思、学而时习之的教育第一性本源。