聪明的阅读者 十一章(聪明的阅读者免费阅读下载)

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续表安德森质击洛莫版区夭训质素泵所版(2012)(2016)(2009)(2019)第也章请言|第巧间认知的|第1章问题解决号|第届章概念形成理解个体差异专家技能逻辑和决策第14章认知|第14章认知的和全中第14章“问题解决、的个体差异“|路文化研究视角“|第14童”创造与发现|创造力和人类智力第15章，判断与决策|第15章“人工智能第16章”推理与演绎第17章”现实和展望第18章“认知与情绪如表7-1所示，这四本书中部分内容有重合。那么你会发现，流认知心理学教材的内容，大致分成以下四个部分。为六为入第一部分侧重人类的基础认知，第二部分的“记忆与学习”、第三部分的“推理与决策”与第四部分的“语言”合并在一起，侧重第一部分是人类的基础认知。从感知觉讲到注意、心理表象。第二部分是记忆与学习，比如安德

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森版教材的第6剖、、第9章;加洛蒂版教材的第5章、第6章、第7章;版教材的第6章、第7章、第8章;索尔所版教材的、第6章、第7章。三部分是推理与决策。第四部分是语言。小屠唾村内嫩泪考各过人类的高级认知。这就是认知心理学的核心知识结构，以安德森的《认知心理学及其启示》为例，可以看到这个结构格外明显(见表7-2)。146聪明的阅读者表7-2认知心理学的核心知识结构第I章认知的科学第2章知觉第3章注意与操作核心组块1:人类的基础认知第4章心理表象第5章知识的表征第6章人类的记忆:编码与储存第7章人类的记忆:保持与提取核心组块2:记忆与学习第8章问题解决第9章专业技能学习第10章推理第11章判断与决策核心组块3:推理与决策语言结第12章构第13章语言理解核心组块4:语言第14章认知的个体差异每本绍认知与

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情绪，加洛蒂版的第十四上方法称为“目录对比”，我教授学生时经常使接触这种方法时，会惊讶:为什么仅仅通过目实这是一种神奇的阅读方法:3上2之多的信息呢?主题阅读:目绕同一什么是主题阅读?”即草又有自己与众不同的章市，E题，阅读一批如艾森克版教材的第18章介章介绍认知的跨文化研究。人上首次HH如此0Jo子录对比，就能得昌题阅读。从一本书到一批书过情，快速找出这些主题阅读为什么比只读一本了爱模式。先说大脑爱不同善于在不同事物之会在万分之一秒得昌第七章主题阅读:;不只读一本书忆之间的相同与差异，相互参照，识别出关键知忆高效?j。相比对一个间找不同。璧如你的和爸爸和妈妈有什么众多结论:性别不同、外稻不同、和爸爸用|具，提高阅读效率。为大脑爱不同，因为大脑问题这和思考，人的大脑更区别?你交有器电.也147

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