管建刚一线带班电子书(管建刚一线带班读书体会)

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34前提是改变您的生活习惯。没有您的改变就没有孩子的改变。时势造英雄，环境的重要性就在于此。家庭是孩子成长最重要的环境。家庭环境不在于房子的装修，而在于人，我们家长。家长没有改变，家庭环境也就等于没有改变;家庭的环境没有根本的改变，和孩子改变的可能性就很小。3关于朗读课文。朗读是最重要的语文作业。每篇课文都有一张预习单。预习单上一定有“朗读”，朗读要正确、流利。所谓“正确”，就是不认识的字、疑惑的音，查字典、查百度，写上拼音。所谓“流利”，就是哗啦啦地读，很流畅，不疙瘤，不多字，不漏字，听上去很轻松。“听上去很轻松”尤其重要。预习朗读的速度一分钟250字左右，一篇500字的课文，孩子2分钟左右读完，叫“流利”。请大家千万千万千万〈送你三千万，嘿嘿)要重视孩子的朗读。每一篇课文都能读得很流利、每一篇要求背的课文背得都很流利的同学，语文成绩不会差。读书不流利的、背诵不流利的，语文成绩不会好。一个班级50个学生，每一个学生都读给老师听，套用一句台词一一“臣痿做不到啊”。别说50个，15个都做不到。您也许还是不清楚怎样的朗读叫“正确、流利”，那么，请您关注我们的QQ群。每一篇课文的

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预习朗读都有同学的示范录音，发在QQ群里。孩子读给您听之前，和您听几名示范朗读，和孩子也听一听，这就是标准。有的孩子读两三遍就做到了“正确、流利”，有的孩子可能要四五遍，个别基础差的要七八遍。三四年来，同学之间的朗读能力已经出现了不小的差距。只要正视自己当前的水平，不偷工减料，一学期后会明显缩小差距，一年后基本没有差距。但是，这一年得咬咬牙抓下来。最为关键的来啦!孩子读课文给您听，请您务必放下手机，和孩子一起看着语文书，您以这样的行为传达您的重视，孩子才会重视。我想再次重申，一个预习课一线带班文读不正确、读不流利的学生，语文成绩很难优秀。随着年级的升高，课文越来越长，预习读课文越来越重要。我们班的预习朗读有三个层次，第一层，自己读了自己签字，不用家长签。这些同学承担起一项光荣的任务，预习朗读录音，给天家示范。第二层，自己读三四唤，正确了，流利了，读给家长听;家长也觉得正确了、流利了，签各。如果您再写上“正确流利”“正确不太流利”等简要评价，那就大好了。第三层，少数同学，读上五六遍，正确了、流利了，家长用手机给孩子的朗读录音，发给我。目前有6位同学在第三层，6位同学的预习朗读

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，一定要重视、重视、再重视。_会儿我私聊相关家长。三个层次不是不变的。第一层的同学不好好读，会掉到第二层:第二层的同学好好读，会升到第一层，免仁、录音示范。第二层不好好读会掉到第三屋，昨天有一个同学从第二层次降到了第三层。第三层的同学好好读，进步了，会升到第二层。4。关于背诵课文。年级的升高，背诵的内容越来越长，所花的时间越来越多。每个孩子都要背给老师听，忙不过来啊。背了没有检查，优秀的孩子也想偷竹的。孩子毕竟是孩子。有的老师要求学生背给小组长听。组长也有自己的事，组长往往一边玩-一边听、一边作业一边听，二部分学生趁机蒙混过关。背诵，只有家长才能真正做到“一对一\"。语文学习的重要功夫叫“背功”。背书马马虎虎混过去，背功得不到有效训练，将来只要涉及文科的，如英语、政治、历史等等学科的知识，都会非常栋。家长朋友，您要以练就孩子的“背功”来看待背诵，而不是背出来了。要看孩子的背诵能力是不是上去了。要看同样多的内容背诵时间是否短了,背诵的流利程度是否提高了。背诵的内容会忘掉，背诵的本领会留下来:背诵要有一定的速度，一分钟背诵250字以上叫“有速度的背诵>。有第二章”抓家长35

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