管建刚一线带班学(管建刚一线带班原文)

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本文节选自《管建刚一线带班学》电子版：

52一下课就在教室外玩得不亦乐乎，旱忘了自己的课代表身份了。所有的条件都差不多，可以根据身高来定。已经选好一个课代表是矮个子，坐前排的，另一个选高个子。小学里，身高有极大的安全优势和号召优势。已经选好一个课代表是高个子，另一个选矮个子。铸个子的同学离讲台近，便于老师随手招呼。选中了好苗子，以后不轻易换。老领导退居三线，和新领导在同一个办公室，新领导的日子有点不好过。老领导心理落差大,日子也不见得好。课代表选之前好好考察，选定了，用下去。这学期我选了木木。木木刚从别的学校转过来，希望能站稳脚跟，能得到同学的友谊、老师的青睐。关键是老师的青睐。有了老师的青睐，自然容易得到同学的友谊。第一单元木木的成绩名列前三。木木的字非常漂亮。一问，以前也是语文课代表。木木没有担任其他工作。一个新转来的同学，能有什么职务呢。木木是女生，另一个男生。木木坐第一排，男生就在后排找。做过课代表不等于能做好课代表。要培训，给课代表开会。开会是身份的象征。就像教育局请你去开会，那说明你这个老师有不一样的地位。隔三差五叫上课代表，哪怕就在教室门口聊三分钟，也会让课代表很有面子。7:45左右，同学三三两两来上学，看到老师在跟课代表开会，会内露出鲜摹姥妨的眼神。课代表们一定能接收到

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这眼神。第一次，我和课代表聊“要做的事情”。(1)每天早上收作业本，夹作业本。(2)每节语文课前的课间，要发课堂作业本、练习册，哪怕不做也要发。除非老师关照不用发，或者练习册交到老师那里还没批好。(3)课堂上的作业本都要收起来。课堂上基本都做好了，下课马上收。课堂上大都没有完成的，等会儿再收。这个“等会儿”到底要等多和久呢?课代表们的作业速度一般都挺快的，他们穿梭在教室里了解情况，差不多了就收了交老师。也有的时候，课堂作业多了或难了，课间做了五分钟还只有七八个同学做好，怎么办?我告诉课代表，可以分三次交老师:第一批，作一线带班业速度快的;第二批，作业速度比较快的;第三批，作业速度慢的，要课代表催促一下的。为什么要分批?如果等到齐了再交给老师，几十个作业本同时来到老师的办公桌上，一时之间老师来不及批，会耽误当日作业的当日批改，从而耽误学生当日作业的当日订正。4)《班级作文周报》有两件事要负责:一、周四《周报》的样报出来后，裁前后发给作者;第二天作者修改后，收回交老师。特殊情况要当天收回的，老师会提醒。二、周五放学前，在班级的门上贴一份完整的《周报》下周一早上，同学们在喜欢的作文上打五角星。上面的工作，课代表完成得顺畅了，聊课代表“要负起的责任”。(

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1)班上最后进、最拖拉的同学，课代表每人负责两个。每天每人提醒拖拉的同学两次，中午一次，下午一次。上午为什么不用提醒?上午都是主课，语文、数学、英语每科都有作业，没时间。后进生不会做的作业可以问课代表，且只能问课代表，课代表要讲解，讲不清楚的课代表可以来问老师。(2)了解大家在语文学习中有什么问题、难题。有没有人抄作文，有没有人背书蒙混过关，有没有人在QQ上问答案，等等。相关的信息及时跟老师聊一聊。也可以在日记里告诉老师。《3)遇到突发情况要努力处理。老师换课换上午第三节，到了第三节老师忘记了，没来，怎么办?一位课代表带大家复习背诵的课文，或朗读刚学过的课文。另一位课代表去老师办公室，看老师在不在。再如老师外出开会，放学了没能赶回来布置回家作业，课代表要发回作业本，“每日素材本一定要发下去，每天都要写的嘛。还要学会布置语文回家作业，上新课前的作业就是预习，预习单提前放在作业柜里，课文已经开始学了，回家作业一般是这一课的练习册，能做的先做掉。选了课代表要好好培养，培养好了要用两三年。得力的课代表可以省出我们多少的时间和精力啊。出门参加活动之类的也没什么后顾之忧了。为了锻炼课代表，有的时候可以故意忘记去教室，看课代表怎么处理。有第三章”抓时间53

管建刚一线带班出版时间

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