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116名可以不参评，他们在QQ群里展示。每月的前两天，前6名优胜同学展示。每月的15日，再请4名优胜同学展示。第二个月剩下40人，也选出10名优胜，不参与第三个月的比赛;第三个月只剩下30个人，一学期4个月，一学期下来往往只剩下10个人了。这10个同学寒假或暑假要借好下学期的语文书，提前读课文。“朗读QQ群”要管理，不然会乱套，(1)和群名“小朗读者”。(2)每天晚上19:30一20:00开放QQ。前15分钟朗读传送，后15分钟评分。其他时间禁言。到点了再去，不然会上网里玩。(3)所有同学实名注册，和群就显得正气。(4)不在群里喊话。管理员忘记禁言，有的同学发“怎么还不禁言啊”之类的;发现了，请私聊管理员，群里要保持干净，就像地面要保持干净一样。老师可以在群里转一些朗读音频，只推荐，不作任务和要求。也要跟家长沟通，告诉家长怎么回事，为什么要这人么做，我们怎么规避掉家长所担心的问题。第二招:单元“美

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读”比赛。一个单元结束后，举行一次“美读”比赛。以小组为单位，优胜小组的成员得一张“单元考试加分券”，单元考试加一分。操作步骤如下:《1)每个小组选出一名朗读组长。《2)朗读组长确定朗读内容，朗读内容必须是本单元课文里的，朗读时长两分钟左右。《3)朗读组长在组内示范朗读。时间自行约定。《4)比赛时间一节课。前20分钟，组员朗读练习，队形排列等。后一线带班20分钟比赛。朗读组长抽签，决定出场顺序，按序比赛。学生既是参赛者，又是投票者。投票不选自己组。优胜的小组一直优胜，其他小组就不想比了。比了两次，要改变小组的组成。可以横着分组，可以竖着分组，可以对角线分组;可以高个子一组，矮个子一组，中不渔秋的一组;可以男生分三组，女生分三组，等等。学生最希望自由组合。自由组合的问题是，朗读好的学生挤在一起，一边是全明星阵容，一边是垃圾队，没法比。想了个折中的方式。指定6个组长，组员自由组合。班级48个人，平均每

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组8人。每组至少7人，少于7人没有资格参赛。最多10人。规定上限，那么至少有5组。比赛取一半优胜组。自由组合的“美读”比赛，投票可以选自己组的。有学生说人多的合算，不公平。我说，人多的朗读组长要管那么多人，练习的时间却是一样多的，他们有这点优势不为过，和希望下次你们组也能多几个。下次比赛，优胜组长的那一组，要参加的人就多，于是有的小组不满7人，可以解散，找已经满7人的小组去。有的同学没有小组要，由老师单独辅导。受伤、有刺痛，教育不应该回避的味道。比赛了，归我管的同学，做我的小跟班，当我的评委助手。练习了一两次，水平上去了，把他推荐到实力比较强的小组去。只有在全员参与活动中，才能发挥出那些有朗读优势的学生的全部的能量。上朗读比赛不只是朗读，还有队形设计，相互合作，相互学习，等等。“美读”现场，手机录像，放上一年，配合作文的稿费活动“卖”给学生。第五抓:课文背诵1.:提高认识。第五章“抓基础可计交

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