和另一个自己谈谈心书号(和另一个自己谈谈心封皮)

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中。”因此，我们的应试教育体系奇怪地不断加压，让孩子越来越没空间自由伸展。有的考官是绝对茶止性的，考官设立了标准，该标准喜翁无币、不可揣度，它束是来为难人的，为了传递权力感一一“一切都是我说了算，你必须围着我的意志转，而把你的意志灭掉”。你的能力宫无意义，我训不关心。父母是孩子最初的考官，父母是鼓励孩子伸展自己，还是禁止孩子伸展，拿自己的好恶管束孩子，这至关要。我一直都是“考试机吉”，每到大的考试都超常发挥，这必须感谢父母给我的主要是自由而非约束。如果父母是激养性的，那么孩子就不会有严重的考试焦夸，而是会有考试兴奋:如果父母是惩姑性的，导强烈的考试焦愿。么孩子势必有比较自己的真实存在。原所

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有的考试部是的在测试一个人的人力水平即一个人在茶方面的伸展程度，而不是八股风。8真的厉害还是显得厉害和目恋是人得以成长的巨大推动力，但成长又是反目恋的，即你越成熟，就越不那么执独于目恋，台越能接受你有“不行”“不好”的时候。信息。;#且光拒斥是不行的，你还会把它们投届到别人身上，把“我不行”“我不好”，变成“你不行”“你不好”。一个人到底是显得历害，还是真的历害，这两者是大不相同的，前者是吹牛，就是在目恋的维度〈力量维度)上，而要做到引出的爆发力，又要在关系维度上展开。每个人都可以拥有最简单〈节原始)的目恋:你可以彻底封闭目己，这样你虽然痛否一一因为得不到关系的洲养，但你拥有了最基本的目恋

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一一你对这个世界的解释和你对目己的解释是绝对正确的，你是你的世界的终极诠释者。例如，有的咨询师在做咨询时，一些来访者基本上听不到咨询师在说什么。咨询师的解释，他们大多虽然听到了，但好像完全没有进入他们的内在世界。然而个别人其至耳朱都没有听到。因为咨询师的解释会对他们本来的解释形成神击，而且常向显得比他们目己的更高明，这会伤害他们的基本目恋，所以“关闭”这个外来的声音就可以维护他们的章严了。的历害，通第既需要上自恋这绝非说这是不可以的、这是错的，人性无对错，特别是在这一点上，这是人性自然而然的展现。这一部分一样需要得到理解，而且来访者需要得到一种体验一一咨询师基本和古善意的，即咨询师是在关

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