穿透式学习工具(穿透式的学习视频)

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本文节选自《穿透式学习工具》

你必须先插感觉摸索出自己的方向，让山目然地展现在你的眼元基过朋。有的编剧认为，他们的工作束相当于乘电梯上上下下，跟不同的人打交道:无论你打交道的对象是谁，想要与其进行有效的沟通，你就必须到对方押在的楼层拜访。这些比喻如穿过隧道、身处迷言、考古挖掘、蒙着双眼爬山、乘电梯都很形象化，可以给我们力量，支持我们的探索。我再重复一遍，这些比喻将我们在看不见的思维世界的行动、在未知世界的行动，转换到了形象的世界、已知的世界。把看不见变成看得见，因而也成为我的思维方式中的一个重要工，我不时提醒自己想办法去“看见”。让自己看见的一类好方法是比喻与类比。过去，人们往往认为，形象化比喻的地位不高，不太精确，但我们又无时无刻不在用痢形象化的比喻，它的确有玫助。当我们考夸如何应对未知时，我们重新发现形象化比喻的价值，它是少数可供我们使用的工具。形象化比喻可以帮我们更好地理解将要经历的旅程，并指引我们去关注可能遇到的难以预计的情况。让我们以学习为例，再看看形象化比喻可以带给我们的帮助。我们可以把学习新领域的知识设想成一次郊游，这让我们更容易出用。有时，我们可以把它设想成一次野外探险，它的挑战性刺激着我们。我们也可以设想，这是一次开阔眼界的出国自由

穿透式学习方法

行，我们可以很轻松地学习。在讨论学习时，我们还会有很多其他比喻，比如可以把学习看成冲刺或马拉松。我更倾问于把学习看成冲刺，而不是马拉松，这会让我在学习一个新领域的知识时努力快速入门。但如果用这两个比喻去看人的终身学习，我们一方面可ae场马拉松，另一方面可以把它看成是由一次次种刺组形象化的比喻可以帮助我们思考可能从未想到的问题。我们来看关于学习的那些比喻。当我们把学习看成郊游时可能意我们设定的目标不够高远，我们没有试图走得更远一点儿。又或者，我们带轻便装备郊游，如果我们未做充分准备，却被茶种力量吸引走癌了森林深处，就会让目己处于危险之中。形象化的比喻还可以带我们匹服思维模式僵化的问题随看学习和经历越来越多，我们往往形成很多固化的认知，比如“这件事应该这样似”“路个施法是错的”，我们往往都没有意识到自己有了这人么多固化的认知，更不去考察它们是否符合已经变化的现实。随着年纪的增长，我们对事对物有很多非常固执的判断，2思维失去了和柔软性，有了一个坚硬的壳，这个壳只有很少一部分能锌新的知识或理性解释打天，其他大部分,其天要熏贡地条击才人用但我们并不能是期待有人来帮我们犯烈地贡它而让我们醒悟。这时，形象的比喻或关比会直从我们用来帮上

穿透式学习正能量思维

自己的好工具。如果把学习看成在跑步机上跑步、野外徒步，或在遇到困难时把自己放到麦哲伦的角色中，我ee这样，思维的坚硬外壳有机会变得柔软当然，我们始终应该了解形象化比喻是不精确的，我们要用其所长，避开它的不足。形象化比喻只是一个方便的毛杖。卡特姆就提醒我们:“如果你党得这种思维模式能够引起你的共鸣，束请小心其中暗藏的陷阱。”他举例说，有人会把我们的旅程设想成是由火车头驱动的，这可能是有问题的，因为虽然火车头提供了动力，但决定我们去向的，不是火车头，而是铁轨和铺设铁轨的人。又如，我们在“有思维3”中讨论个人知识体系时会用知识小屋和小屋的支柱的比喻，知识让各和生尖网天全全要，但如果只有文柱，我们的知识小悍可能四面漏风到这里，我们介绍了两大类方法来把所学变成目己的能力。类是面对已知的做法我们可以编写入门教程，做塔训谍程，定扣人标准。第二类是面对未知的做法，我们可以用形象化比喻看清并优化自己的思维模式，让它引领我们跨越未知。当我们把关注点放在面对已知上时，我们想的是这个世界是什么样的，而当我们把关注点放在应对未知上时，我们想的就变成了这个世界应该变成什么样。形象化比喻的最大好处是，它可以帮我们想象与回答:这个世界应该变成什么样?

穿透式学习时间表

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