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本文节选自《财富自由之路书籍》

学不好甚至学不会么可奇怪的吗?”有没有简单的解释呢?解释真的很简单一一大多数学生不好好做作业啊!绝大多数成绩好的学生怎么会完成不了作业呢?“知识传递”本身不是教育，它只不过是教育这个庞大的系统工程中的第一个环节而已。若“传递”本身就能完成教育，那就用不着办学校，只要有出版社就够了，但事实并非如此。计教育真正起作用，主要靠的是知识吸收者〈学生，或者干脆点，你自己)，而不是知识传递者。这就好像为了增肌而吃东西一样，吃得太少可能会因为血糖不足而旦倒，吃得太多会导致消化不良，吃得不够多就不可能继续增肌……可问题在于，若不进行大量的运

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动,不去跑步，不去推本铃、做深蹲，不去做各种各样令人难以忍受的动作，那吃什么都没有用，不是吗?所以,为什么有那么多人“人懂了那么多道理却依然过不好这一生”呢?玉为他们“不运动”啊!他们不去运用那些道理，所以就没有机会在运用中调整自己及自己对那些道理的理解和感悟。他们事实上并没有完成那些道理的“内化，那些道理对他们来说只不过是中小学课本上印着的字而已，早就还给别人了!或者，说得再干脆一点,他们项多是“识字”,根本谈不上“有发语三日是，为什么还有很多人，的的确确“挣扎”过，却和那些从未“挣扎”过的人下场一样呢?解释依然很简单一一

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“挣扎”和任何道理都和我们平日里使用的任何“工具”一样，要在大量使用之后才能进入“熟练”阶段，而后才能“运用自如”。所谓“挣扎”，无非是把自己起初并不熟悉的“工具”《〈即，那些道理)，通过反复运用、反复琢磨、反复调整，变成自己能熟练运用的工具。你一定见过那些工具运用不熟练的人,他们看上去很策拙，做每个动作都像在挣扎一一若那人受不了自己的笨拙，中途放弃了,那“工具”也就瞬间沦为废物了。所以，说来说去，怪谁呢?怪自己。从这个角度望过去，大你并没有变成更好的你，或者说，你并没有变成到那时应该最好的你，怪谁呢?怪自己。怪不得别人。

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